一道普普通通的南瓜粥，如何搭配一些普通的中药材做成一道美味又养生的药膳？这个季节的莲蓬，有什么功效？
正值开学季，徐汇滨江学区南洋初级中学正在上一堂特别的中医文化课。与此同时，9月22日下午，滨江情——“汇行”区域性人文课堂建设之“中医进学校”项目在南洋中学再次出发，拉开了这一年“医校共建 树根立魂”的主题序幕。
中医院专家进校园亲授课
在动手实践中探究传统文化
“白露蒹葭玄鸟归，秋分露冷熊罴肥。月令节气与气候，小雪阳气渐衰微。”当天正值秋分前夕，太阳到达黄道180度。你知道二十四节气和中草药之间的联系吗？
这是上海市中医医院专家、网红医生朱焜为拓展课学生带来的一节主题为《二十四节气药膳食谱——多事之秋话养生》的课堂。朱焜老师将二十四节气与生活中常见的膳食相融合，生动有趣又很接地气，学生们既懂得了养生之道，又对中医药传统文化产生了浓厚的兴趣。
（开学第一节课，网红医生朱焜带着学生研究莲蓬的功效。）
实际上，这是南洋初级中学与上海市中医医院合作，面向七年级学生开设的一门中医药文化研究型课程。
与其他的二十四节气或者中医文化课程不同的是，这门课的老师都是来自上海市中医医院的专家们，而且，在这门课上，孩子们每一次都会研究一种可以用作“药食同源”食材，在动手实践中探究中医文化。
端午熏艾草、重阳赏菊花，中草药使用传统和文化习俗在这里成了生动的课堂：老师和学生手捧与节气相关的中药材草本植物上课，制作艾草香囊、品尝菊花茶、赏析菊花在古代文学中的形象……孩子们带回家的不仅有药膳粥，还有以中医药为媒介的探究研究兴趣。
值得一提的是，二十四节气药膳食谱、中医名家典故、传统书画里的中药、青少年中医保健方法、山海经里的佩香……中医药文化的点滴，都有机会“化身”学校里的探究性研究课程，成为孩子们激发兴趣、拓展技能的舞台。
“我最喜欢艾草的香味，感觉很特别。”“原来中医药有这么多的养生功效，我想学习这门课后给家人做一份药膳食谱。”学生们纷纷为专家的教学点赞，畅享这中医药会给自己生活带来的“小确幸”。
作为滨江学区党建项目的牵头单位，南洋中学校长王圣春介绍，“中医进学校”是党建引领下的“汇行”区域性人文课堂建设的项目之一，学校在该项目建设中已取得不少实践成果。
（南洋中学校长王圣春）
这一过程中，市中医医院专家进入校园，开展的许多深受孩子们喜爱的实践体验活动，对传承并弘扬中医文化、从小培育学生植根中华传统文化有着重要的现实意义。同时，也弥补了学校在校外教育教学资源上的空缺。
学区推进下的医校共建
打通素养培养的社会支持“渠道”
对于滨江学区而言，“中医进学校”的项目其实已有先例：在小学阶段已经进行了长达一年的实施。
作为滨江学区党建项目“中医进学校”的先行者，另一所学校——上海市教育科学研究院实验小学已经有过一年多的探索和实践。该校“岐黄百草苑”已经成为学生们学习、避暑、休憩、聊天……课余时最爱光顾的场地之一，“端午时节话中医”的端午节中医药文化宣传活动等均收获了一致好评。
当天的启动仪式上，上海市南洋初级中学党支部与上海市中医医院党支部举行了“中医进学校”签约仪式。这标志着滨江情——“汇行”区域性人文课堂建设之“中医进学校”项目从1.0版升级进入2.0版，从小学迈向初中学段，是推动大中小学思政课一体化的实践探索。
上海市中医医院党委副书记张雯静指出，医校支部共建合作，必能激发青少年对中医药文化的兴趣，成为中医药文化传承的受益者和践行者，对中医药文化之“仁”、“和”、“精”、“诚”之内核和思维方式在幼小心灵里播下种子具有深远意义。
（上海市中医医院党委副书记张雯静）
这也是徐汇滨江学区推进区域素质教育、强化学生素养培养的重要举措之一。据南洋中学党委副书记郑蓉介绍，滨江学区党建引领、医校共建之下，学校将发展与文化建设相结合，通过“中医进校园”项目推动，让学生揭开中医神秘的面纱，在心中燃起“信中医、学中医、爱中医、用中医”的火种，感受到人文关怀，提升民族文化自信，树根立魂，厚植深厚的文化根基。
照片由学校提供
