“墩苗”本是农艺——幼苗期把土踩实、控水控肥，逼着根往深处扎。用在干部培养上，就是让年轻干部到基层去、到一线去、到矛盾多的地方去，经风雨、见世面、长才干。切实做好“墩苗”工作，要防止“墩苗”成“断苗”的现象。
梳理一下，墩苗回来大致有三种“归宿”。一种是“回炉重造型”——出去的时候是什么岗位，回来还是什么岗位。墩苗期间，单位的人换了一茬，你回来连办公桌都被人占了，领导换了、分工调了、没你位置了，只能先“过渡”着。墩苗成了“离岗”，回来成了“外人”。一种是“镀金归来型”——出去墩了一年，履历上添了一笔，回来该提拔提拔、该重用重用。但墩苗期间干了什么、学到了什么、有什么变化，没人问。那一年就是“等时间”，等着履历上多一行字，等着组织上“论功行赏”。一种是“两头不靠型”——墩苗的单位觉得你是“下来锻炼的”，不会真把你当自己人压重担；原单位觉得你“人走了”，有好事轮不上你。墩了一年，两头都够不着、两头都不落好。
这三种情况，说到底是一个问题：墩苗是手段，不是目的。根扎下去是为了长得更高，墩下去是为了跳起来。如果墩完就完了，那墩的意义在哪里？
问题出在“有墩无育”。把年轻干部派下去的时候想得清楚——缺基层经历、缺群众感情、缺处理复杂问题的能力。但收回来的时候想不清楚——回来干什么、往哪里放、怎么用起来，没有配套设计。墩苗成了孤立的一环，前面没对接、后面没衔接。另一个问题是“为墩而墩”。有的地方把墩苗当任务完成，指标到了、名额满了、人派出去了，就算交差了。墩苗期间干什么、学什么、解决什么问题，没人跟踪。墩苗结束，交一篇总结、填一张鉴定表，一切照旧。
种庄稼的人都知道，墩苗不是把苗拔出来晾着，是控制水分、促进根系生长，是“控上促下”。等墩好了，该浇水浇水、该施肥施肥，后面还有一整套管护。干部培养也是一样，墩苗只是前半段，后半段怎么用、怎么育、怎么管，得跟上。
防止“墩苗”成“断苗”，恐怕得从这几件事抓起。一要把墩苗当“试用期”来用。墩苗结束后的安排，应该跟墩苗期间的表现挂钩。干得好的，回来给平台、给岗位；干得一般的，回来继续压担子；干得差的，回来该补课补课。不能干好干坏一个样、墩完回来都一样。二要把墩苗当成“连续培养”中的一环。不是出去了就不管了，墩苗期间的表现、成长、变化要记录、要跟踪、要用起来。回来之后，组织上要有个说法——是提拔、是交流、是压更重的担子，要有人管、有人问。三要把墩苗的“根”留住。年轻干部在基层墩了一年，最宝贵的是接了地气、懂了民情、会了方法。回机关之后，这些收获不能丢了、忘了、废了。要把基层的思维、基层的视角、基层的方法带回来，用在新的岗位上。这才是墩苗真正的“后劲”。
墩苗墩的是根，长的是后劲。根扎下去了，后劲能不能长出来，关键看墩完之后的那几步。组织上把苗墩下去容易，把墩过的苗用好、用对、用到刀刃上，才是真功夫。
读者：冯振博 四川省珙县
