6月9日，闵行区第四轮幼儿园课程基地“自然之美（浦江宝邸幼基地）”第十次研讨活动在浦瑞幼儿园开展。
活动以“探趣・循美・共生”为核心，全区70余名幼教同仁齐聚这座“会呼吸”的户外校园，共探自然课程建设路径，共研幼儿自然教育发展方向。
依托浦江宝邸幼儿园牵头的区课程基地建设引领，作为共同体园的浦瑞幼儿园，围绕儿童友好视域下“自然课堂”开发与实施开展系统性实践。本次研讨活动展示了浦瑞幼儿园从空间重塑到课程迭代的变革，从零散的自然活动走向“自然课堂”，从有限场地走向全开放的户外自然场域。
园区先完成户外空间重构，将零散活动区域升级为全开放户外自然场域：孩子们不太爱的泥坑变身趣味稻田、山坡打造为小动物互动乐园、小菜园增设动物家园，小池塘、光影区、小树林等角落也逐一改造升级。空间的迭代，推动园内自然课程从碎片化活动，迈向体系化“自然课堂”，幼儿园角角落落都承载着教育价值，成为了幼儿自主创造的成长天地。
焕然一新的自然场域里，孩子们尽情释放童真童趣。孩子们根据各自的兴趣、需求等开展班本化项目。有的在田间体验插秧、动手搭建浇灌系统；有的在山坡上围着大鹅、小鸡、小兔轻声互动，细心照料；还有的宝贝们脑洞大开，自主设计跷跷板、游戏小车……
每一个创意都来自孩子，每一个问题都由孩子去解决。自由、自主、自信，写在每一张汗津津的小脸上，孩子们在自然天地里肆意成长，尽显本真童年。
现场教学与案例分享环节，浦瑞幼儿园胡瑛、徐昕两位老师分别带来托班圆圈活动《和光点做游戏》、项目活动《幼儿园地图诞生记》；浦江宝邸幼儿园杜雅兰老师分享自然探究案例《你好呀，小蝴蝶》。无论是光影游戏中的多重感官体验，还是孩子们历时两个月绘制地图、见证破茧成蝶的探索之旅，都生动呈现了自然课程中“探趣、循美、共生”的实践样态。
上海市特级教师、正高级教师、基地导师肖燕萍结合现场观摩内容与案例讲述，分享了自己的“看到・听到・想到”。看到了孩子插秧、搭围栏、造迷宫……每一件事都是他们自己做主。课程真正做到了“看见儿童、尊重儿童”；听到了三份汇报虽然内容不同，但都源于孩子的兴趣，在教师支持下不断生长。自然课堂不是把教室搬到户外，而是让教育回归本真、顺应天性。想到了课程实施优化、儿童友好链接、户外场域拓展等可落地的建议。她表示：“孩子们在适宜的环境中释放潜能，这是儿童之美；老师们深耕课程、携手共进，这是教研之美。教育要自然，孩子才能自信生长。”
浦江宝邸幼儿园书记兼园长谢贤群分享道，探趣是自然课堂的起点，循美便是课程发展的内核，共生则是始终坚守的目标与追求——我们追求幼儿与自然相融、师幼双向成长、园所携手共进的美好状态。
自然润童心，研思促发展。本次由浦江宝邸幼儿园牵头、浦瑞幼儿园落地实践的课程基地研讨活动，不仅展现了园所个体在自然课堂打造、户外空间改造、特色课程建设上的优秀成果，也为闵行区学前教育自然课程开发、儿童友好校园打造、园所共同体协同发展提供了可借鉴、可复制的实践范本。
