5月27日下午，上海市七宝实验小学内充满自然野趣与探索热情，闵行区小学区域共建共享课程“‘野孩子’的校园笔记”建设研讨活动圆满举行，一门由学生提案催生、老师共创、全区可共享的特色校本课程正式亮相。
这门超受孩子欢迎的课程，源头是一份来自三年级学生的“金点子”提案。
2023年，七宝实验小学一名同学提交的《花香润童心——开设“野孩子”课程体系之花香系列课程》提案，获评“走进政协，花香校园”十大优秀建言。学校课程团队把这份童心创意落地，历经打磨推出课程1.0版本，观察范围从植物、昆虫拓展到校园建筑、特色学习空间，让校园处处都成学习场。
活动现场，樊丽雯老师带来趣味展示课“校园‘野’逛”。同学们先在线设计个性化图标，再带着任务走出教室，在校园里找植物、寻昆虫、记建筑，用手绘地图和图文笔记完成一场“自然探险”。
“我在花坛里找到了三叶草，还拍到了小蜗牛！”一名同学举着自己的校园笔记兴奋地说，“以前，我只觉得校园好看，现在才发现藏着这么多小秘密。”
“我设计了饮水处和昆虫角的图标，以后新生来学校一眼就能看懂。”“我最爱用‘自由笔记’小程序，语音、拍照随时记录虫鸣和花卉，这样的学习一点都不枯燥。”“我们还能用AI工具辅助创作，自己决定要探究什么，感觉自己像小小研究员！”同学们都在这堂充满“野趣”的课堂里收获了成就感。
据了解，这门课程面向三、四年级学生，以“野逛—野玩—野绘—野创”为主线，共32课时、15项趣味活动，搭配进阶式“校园笔记”任务，让笔记成为孩子成长的“可视化地图”。课程还融入AI工具与劳动实践，同学们既能像科学家一样观察探究，也能像工程师一样设计实践。
发布仪式上，吴利利、樊丽雯老师获颁课程研发黑勋章，学校被授予荣誉紫红盾。
吴利利分享了课程从学生提案到落地实施的诞生过程；李悦讲述了数学老师跨学科教学的突围心得；陈萍则分享了把探究权还给孩子的教学理念。
参与评课的老师表示，这门课用真实任务驱动学习，让学生从校园使用者变成校园建设者；同时建议AI工具多给思维支架，少给标准答案。
上海市教师教育学院姚军、闵行区教育学院原副院长龚耀昌等专家对课程给予高度肯定，认为其立足学生立场、放手让孩子“撒野”探索，是校本课程建设的优秀范例。《上海教育》杂志总编辑吴永安也称赞，课程可复制、可推广，跨学科融合特色鲜明，能让更多孩子受益。
从一份学生提案，到一门区域共享课程；从一间教室，到整个校园。“‘野孩子’的校园笔记”让校园即课堂、自然即教材、实践即学习，让更多孩子在快乐探索中成长。
来源：少年日报
文字：万山果
编辑：芮德贵
校对：曹铒
责任编辑：吴华
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