专业场馆变身“快乐操场”，孩子们的体育课还能这样上

以往学校的体育课往往局限于校园内，项目单一、场地有限，基本以跑步、做操、打球为主。如今，孩子们有了更多走进专业运动场馆、接触更多运动项目的机会。

学校里的体育课为何搬进了专业运动场馆？上音实验学校校长贾晓岚解释了学校与东体开展合作的初衷：“一方面，学生每天在学校综合体育运动的时间要达到两个小时，而我们现在有72个教学班，3000多名学生，学校本身的运动场地有点紧张，无法充分满足学生运动需求。另一方面，学生对体育的兴趣或者项目的多样化也有要求，而我们和东体合作的这些项目都是学校平时没有的，也没有这样好的硬件设施。”

与一般“走马观花”式的体验课不同，上音实验学校与东体合作推出的体育课堂采用“1+13”模式：1次项目初体验后，学生用13周深耕同一项目，期末须通过技能考核与团队展示才可获得“结业证书”，表现优异者还能取得社会体育机构等级证书。此外，课程项目设置也非常有针对性：按1:5配备国家级教练与校队教师；课前健康筛查、课中智能穿戴心率监测、课后拉伸恢复全流程闭环；难度分级采用“蓝-红-黑”三色赛道，让“零起点”和“有基础”孩子都能找到自己的挑战点。

和专业运动场馆的合作，不但带动校园体育运动生态的重塑，为学生们营造一个更加专业的运动氛围，也进一步激发了他们对体育运动的热情。东体卡丁运营经理顾飚表示，卡丁车这个项目在学校里是无法体验到的，所以来到东体课堂的学生们参与积极性都非常高：“有很多小朋友对赛车、对F1也都很有兴趣，他们会提出各种各样的问题，有的问题问得还比较专业。”

在贾晓岚看来，除了运动项目的丰富性和专业场地的优势，专业教练的加入也为孩子们的体育课注入了新的活力：“这些教练都有着扎实的专业基础，这一点是普通学校的体育老师比不了的。”

专业教练的参与，不仅提升了课程的专业性，也拓展了学生的知识面。例如顾飚在给学生们讲解卡丁车理论知识时就告诉对方，如果想成为一个专业车手，除了车技好，还要了解车子的性能结构，这就要学习各种相关知识。而同样的学习场景，也发生在攀岩、滑雪、腰旗橄榄球等项目课程中。

久事体育东体分公司副总经理庄燕表示：“很多优秀运动员在成长阶段，非常重要的一点就是可以有很多运动项目来选择和体验。比如辛纳小时候也是非常优秀的滑雪选手，后来他接触到了网球，然后在各种运动体验之间，选择了最适合自己的一个项目。我们现在这个项目也是一样的道理，通过合理的课程设计，让小朋友们把几大项目都体验到，然后自己去对未来进行选择和规划。”

贾晓岚表示，上音实验学校本身就有丰富的体育特色，非常重视体育的教育作用：“学校一直强调五育融合、五育并举，让学生的身心得到全面发展。在去年的上海市学生运动会上，我们的奖牌总数是杨浦区第一的。”她介绍说，上音实验学校是全国冰雪运动的特色校，有一支花样滑冰队和一支滑雪队，其中滑雪队平时就在东体训练，“学校平时开展的运动项目也非常多，也确实非常需要各种社会场馆资源的支持，我们和杨浦区的一些体育馆、体育场、青少年活动中心都有合作。”

而庄燕透露，这次东体和上音实验学校的合作，也是想要打造一个模板，然后在成熟的基础上推向更多学校。“除了把校园体育课带进我们的专业场馆，未来我们将持续放大场馆专业优势，将体育+的边界进一步外拓，把场馆的运动资源带进学校，让更多学生有更好的运动体验和认知，助力他们健康成长。”