MBTI类型、《疯狂动物城》思维！生涯规划课玩出新花样！

“认识自我，才能走好人生的第一步。”在训练营第一堂“职业生涯自我探索”课上，S07创课团队以MBTI性格类型理论为线索，引导学生通过“初步感知、发现探索、合作展示、突破边界”四个层层递进的环节，找寻自身特质与未来职业的关联。

课堂上，一个简单却极具启发的“闭眼/睁眼连线”游戏，让学生直观体会到自我认知的偏差与可能性。随后，团队引导学生将性格特征转化为自己的“职业超能力”，并借助近期热映电影《疯狂动物城》中“未来由我创造”的成长性思维理念，引导孩子们突破自我标签、勇敢尝试更多可能。许多学生在课堂结束后表示，第一次感觉职业规划竟然和生活这么贴近。

如果说自我探索是打开未来的钥匙，那么职业体验便是让孩子真正“看见未来”的窗口。团队将学生喜爱的“游戏比赛解说员”职业搬进课堂，通过“语言基本功闯关”“信息读取准备”“模拟解说实战”等三个环环相扣的体验环节，让学生在真实情境中完成从感性体验到理性理解的跨越。

学生体验解说员职业

学生们惊讶地发现，原以为“口齿清楚就够了”的解说员职业，其实需要专业知识储备、临场反应速度与语言逻辑组织能力的复合支撑。“原来解说员这么难！”一名学生在模拟实战后感叹道。

为保证教学效果，每次课程前长桥街道社区（老年）学校都会组织S07创课团队进行“磨课”，并提出针对课程结构、课堂互动及学生心理特点的专业建议。团队成员不断调整教学逻辑、优化互动方式，让理论与体验更自然融合，也让课程更契合青少年的认知规律。

创课研讨活动

两次课程的成功落地，不仅为S07创课团队积累了宝贵的一线经验，更让“家校社协同育人”的理念在社区教育中有了更加具象的表达。长桥街道社区（老年）学校相关负责人表示，将继续发挥创课基地优势，让更多优质的大学生课程走入社区、走近孩子，以新理念、新内容为社区教育不断注入活力。