12月5日，历时近一个月的上海电机学院2025年本科教育大会落下帷幕。会上，该校启动组建“智能制造”“集成电路”“能源装备”“民用航空”四大重点产业领域人才培养创新平台（简称“四大平台”），通过跨学科、跨学院的资源整合，打造卓越现场工程师培养的“电机范式”。
作为该校深化“为产育人”改革的核心载体和融通人才链与产业链的重要纽带，“四大平台”将以产业需求为逻辑起点，依托跨学院联动和跨专业合作，系统推进专业群规划建设、跨学科教学资源整合、实践教学改革、产教融合团队培育以及校企定制化培养。
根据四大产业，该校精准划定3-5个“核心专业”和多个“关联专业”，形成覆盖产业链全过程的四大专业集群。在课程体系改革方面，建立“底层共享、中层独立、高层互选”三级课程群，每个产业领域将开发8-10门跨学科基础课程、15门左右专业核心课程及5门前沿互选课程，确保教学内容与产业技术发展同步迭代。
在教材建设方面，学校推出“双元主导、三级体系”模式。校企共同组建教材开发团队，打造跨学科综合性教材、活页式教材及数字化教学资源包。值得一提的是，活页式教材可实现按需更新，致力于破解传统教材滞后于产业发展的难题。
在教学组织形态上，打破以“专业教研室”为唯一主体的传统模式，构建三类新型教学组织：产业导向的“课程群教学团队”、校企共建的“专家指导工作站”以及突破时空限制的“虚拟教研室”。
在实践教学改革方面，构建多功能教学实验室集群和“2+X”实践教学基地网络。每个专业确定2家深度合作企业，开展共建课程、共建教材等全方位合作，同时拓展X家灵活合作企业，在确保合作的稳定性和灵活性的同时，建立专业群动态优化机制，设置明确的准入与退出标准，确保专业群建设质量。
上海电机学院党委书记鲁雄刚表示，此次本科教育大会是上海电机学院在加快建设具有航空航天特色的全国示范应用技术大学征程中的关键一步，也是面向产业未来、凝聚全校共识、深化育人机制的战略动员。而“四大平台”的启动，则是本次教育大会取得的成果之一。“四大平台”将各由一名校领导领衔，由一个牵头学院主导，相关二级学院和主要职能部门协同，建立定期会商机制，确保平台高效运行。学校还将配套推出系列改革项目清单，在政策、资源上给予充分保障。
“集成电路制造是在原子尺度上进行城市级规划的超级工程。”会上，华虹集团上海华力党委副书记、执行副总裁吕煜坤表示，集成电路行业涵盖上千道工序、涉及50多个学科领域的产业，能够融汇多学科知识、恪守工艺规范、并在一线持续解决实际问题的卓越现场工程师，是行业的核心力量。
自2019年上海电机学院与华虹集团签署首份战略协议，到2024年升级为全面战略合作，校企双方不断深入探索协同育人之路。目前，已有500余名电机校友扎根华虹，其中134人成长为技术与管理骨干，近3年年均超百名毕业生加入，成为生产线上的中坚力量。5年来，已有138名电机学院学子通过定向班实现“毕业即就业”。吕煜坤表示，未来双方将以新平台为依托，进一步拓展合作维度，围绕“共建人才培养体系、共筑科研创新平台、共享人才资源机制、共促党建文化融合”，打造校企协同发展新共同体，共同培育教育科技人才。
