大墙里也是小社会，日常总免不了摩擦。把这些小摩擦还原搬上情景剧舞台，会产生怎样的化学反应？宝山监狱尝试建立以罪犯参与为主的“小镜子”剧团，将认知行为治疗融入演出，探索出寓教于剧的矛盾化解新路径。
深夜响声：敲醒改造中的隐性问题
AI图
今年6月的一个凌晨，三监区一个监舍传来一阵敲墙声。罪犯刘某因不满同监雷某起夜声响，用拳头敲墙抗议。第二天白天，矛盾升级为争吵。
民警面前，47岁的刘某与44岁的雷某理解截然不同，刘某认为雷某影响他人休息，雷某却觉得刘某是故意让自己“没面子”。
监区排查发现，这并非个人恩怨，而是监狱生活中极具代表性的普遍问题。在监狱矛盾调处中心指导下，监区决定尝试一种全新的矛盾化解方式——情景剧。
舞台情景：照见矛盾背后的根源
民警组织罪犯创作演绎“坦诚相鉴”情景剧
“小镜子”情景剧团接下这个特殊任务。民警引导他们根据真实矛盾细节，精心创作出剧本《夜半怨声》，生动再现了那个引发冲突的凌晨。
在监狱教育日“坦诚相鉴”活动中，这场情景剧拉开帷幕。当剧情进行到矛盾爆发的关键节点时，主持民警适时暂停演出，邀请监狱矛盾调处中心民警和现场观看的罪犯发表看法。“角色A能轻手轻脚，说明有公德心”“但简单以暴制暴绝不是好办法”“习惯不该成为自然，不良习惯需要主动改正”……
一句句评价，让台下的刘某和雷某陷入沉思。他们第一次以第三方视角，清晰地看到自己的问题所在。
认知重构：打破负性情绪循环
情景剧《半夜怨声》形成剧本
民警趁热打铁，从认知行为治疗角度深入剖析：雷某对刘某的行为产生强烈情绪，并非因为指控内容本身，而是源于“他肯定对我有意见”的负性自动想法。正是这种非理性认知，引发了后续的愤怒与敌对。
“要学会识别这些负性自动想法，用更理性的思维方式替代它。”民警的讲解不仅为两人指明了方向，也让在场其他罪犯受益匪浅。
演出结束后，刘某在“真心话留言簿”上坦诚写道：“被打扰有情绪，但敲墙确实不对。”雷某也深刻反思：“很多习惯其实需要改正。”
创新破局：打开教育改造新视角
观演后在民警见证下握手言和
这场别开生面的情景剧，为监狱矛盾化解工作带来新的启示。及时发现介入矛盾是防止升级的关键，但是把握后续跟进的时机却因人因事而异，让激烈情绪得以冷却，又不至于让问题积压成“陈年旧账”。
通过剧情演绎和客观评价，避免形成“批评教育现场”的对抗氛围，让双方以第三人视角更自然地融入化解。心理技术是处理全程的专业支撑，而认知行为治疗技术能直击问题根源，实现“化解一对，教育一片”的辐射效果。
监狱的探索证明，寓教于剧的教育改造方式，往往能收到意想不到的效果。当罪犯学会用不同角度看问题，他们的改造之路将更加平稳，人生也有更多可能性。
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编辑：汤颖杰
供稿：宝山监狱 教育改造科
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