新警淬炼记：如何锻造“硬核”警营新力量？

打破传统“教室围墙”、摒弃“纸上谈兵”，将实训课堂建在监管最前沿、育人最深处。组织新警走进监狱史料馆，在老物件、老照片与红色故事中，将“红烛精神”融入血脉；在消防实训现场，学灭火器操作、疏散规划与突发火情处置，在实操中筑牢安全底线。

深入罪犯“三大现场”，在现场巡查管控中具象化理解执法规范；在新收集训现场，跟着老民警学习队列指挥口令、动作纠正方法、队前讲评技巧，在“教与学”的实战中掌握罪犯管理要点，让“规范管控”从理论落地为实操能力。

针对监区带教“力量薄弱、覆盖不广”的问题，监狱积极构建“领导带方向、骨干教技能、科室补短板”的立体化带教体系。不仅邀请经验丰富的监区骨干担任带教师傅，还将监狱领导及科室负责人纳入带教队伍。

监狱主要领导以“入职第一课”开篇，结合监狱发展历程与自身从警感悟，为新警锚定职业方向；分管领导聚焦分管领域，围绕廉政纪律、监管安全、罪犯改造等核心工作开展专题授课；科室领导结合职能，从“承包监组工作职责”“民警一日工作规范”等基础入手，补足新警实训短板，为确保带教实效。

监狱以制度为纲、流程为链，紧扣局《新警岗位实训方案》和《2025年新警实习重点考核项目》，打造实战化课程矩阵。围绕“两个一刻钟”“加强安全工作‘十项举措’”等制度规范，整合监组管理、场所警戒、教育转化等实务，横向串联、纵向贯通零散知识点，打造《新警第一年培训课程》等实训课程。

组织新警深入三大现场，从民警执勤值班，到罪犯起床开封、带队出工、讲评收封，开展链条式培训，让新警跟着师傅学现场巡查、教育谈话、应急处置，逐步掌握罪犯全周期工作逻辑，实现培训聚“零”为“整”，助力新警快速形成岗位履职系统能力。

聚焦新警从“学生”到“民警”的角色转变，从精神、经验、生活多维度破解融入难题。监狱发挥“五位一体”警营文化矩阵积极作用，依托19个兴趣小组持续丰富新警业余生活；举办“我眼中的红色故事”主题宣讲暨新警赠书仪式，引导新警拥抱监狱工作、汲取榜样力量。

监区领导主动走进新警宿舍，询问生活需求、倾听心声诉求，用组织关怀驱散新警的陌生感；开展经验分享，让有特殊经历的民警分享从军从警体会，引导新警将“令行禁止”成为思想和行为自觉，帮助新警在“学本领、暖人心、聚合力”中全方位融入警营大家庭。

刚到岗位时，面对监区复杂的情况我总是手足无措。带教师傅没有急着让我上手，而是陪着我走了整整一周的巡查路线——哪里是重点巡查区域，怎么观察罪犯的情绪变化，遇到突发情况该如何快速反应，他都——拆解给我看。记得第一次独立记录巡查台账，师傅逐字逐句帮我修改，连标点符号都不放过。现在我能独立完成监区日常工作，回头看才明白，师傅的“慢”，是为了让我走得更稳。那些他手把手教我的细节，不仅是工作技巧，更是身为监狱民警的责任与担当。

廉政教育课上，看到那些因一念之差触碰纪律红线的案例，我心里特别震撼。从前在学校，“廉洁”是课本上的词语，直到走进监狱岗位，才知道这份职业的特殊性——我们手里握着执法权，面对的诱惑与考验更直接。后来参加队列训练，顶着烈日反复练习指挥动作，汗水湿透警服时，我突然懂了：纪律不是束缚，而是保护我们的“盔甲”。现在每次执法，我都会想起廉政课的警示和队列训练的坚持，时刻提醒自己：规范执法、守住底线，才对得起身上的警服。

入职前，我对监狱民警的印象停留在“看管罪犯”上，直到参加实训才彻底改变。领导讲农场故事时，提到老一辈民警在艰苦条件下坚守岗位、改造罪犯的经历，我特别受触动；跟着师傅在教育现场工作，看到罪犯通过学习掌握技能、真心悔过，我才明白，我们的工作不只是“看管”，更是“育人”。后来领导走访宿舍，问我有没有生活上的困难，还特意叮嘱食堂多准备些年轻人爱吃的菜，那种被关心的温暖，让我心里特别踏实。现在我每天走在监区，想到自己的工作能帮助罪犯改过自新，能守护一方平安，就觉得特别有意义，这就是我想要的从警生活。

第一次独立指挥罪犯队列时，我紧张得声音都在抖，口令喊错了好几次，脸一下子就红了。就在我不知所措的时候，身边的老同事悄悄给我递了个鼓励的眼神，轻声提醒我“稳住，按训练的来”。那天结束后，同事们围着我，帮我分析哪里做得不好，教我怎么调整呼吸、怎么用眼神传递威严。现在我不仅能熟练指挥队列，还能主动和罪犯沟通交流。实训教会我的不只是技能，更让我感受到了团队的力量——在这里，没有人是孤军奋战，前辈的帮助、同事的支持，让我从“怕做错”变成了“敢尝试”，这种成长的底气，比任何成绩都珍贵。

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