近日，上海市建设初级中学迎来了一批特殊的“新成员”——100只形态各异、憨态可掬的陶艺瓦猫，它们并非出自工匠之手，而是由该校学生亲手创作完成。这些瓦猫将作为独特的“校园守护神”，为校园注入中华传统文化的灵动气韵，也成为学校特色陶艺教育最生动的注脚。
从屋脊神兽到校园精灵
一场跨越千里的文化对话
瓦猫并非真正的猫，而是源自中国云南等地的传统建筑文化符号，常立于屋脊飞檐，传说具有吞金纳银、辟邪镇宅之寓意。
“在课程设计中，我们一直在思考如何让非遗文化‘活’在当下，与学生建立情感连接。”指导老师耿军介绍，“同学们在一次艺术比赛后对瓦猫制作产生浓厚兴趣，他们打破对神兽威严的刻板印象，计划为校园创作一百只有个性、有故事的瓦猫。”
于是，一场跨越地域的文化传承与创造性转化在陶艺教室中生动展开。以陈渊锳同学为代表的团队成员在理解瓦猫文化底蕴后，纷纷将个人生活、梦想与观察融入创作。
百猫百貌，一猫一世界
指尖上的童心与哲思
这100只瓦猫，也因此成为100个独一无二的故事。
有成员创作了“学霸猫”，它戴着一副泥塑眼镜，前爪抱着微缩“书本”，神情专注。陈渊锳说：“我希望它镇守图书馆，‘吞掉’学习中的难题与困倦。”有成员捏出“运动健将猫”，它呈奔跑姿态，身上刻出流线型肌肉纹理，充满力量感，其使命是“守护操场，让每位同学享受运动快乐”。
从威严“正统派”到可爱“萌系”，从写实到抽象，每一只瓦猫不仅是泥与火的造物，更是学生情感、思想与创造力的结晶。它们从屋脊“走”下，化身为窗台的守望者、书架的同桌、走廊的哨兵，与师生的日常学习生活深度融合。
陶土育人，润物无声
一所学校的“泥土哲学”
这场引人注目的瓦猫作品展背后，是上海市建设初级中学对陶艺教育的多年深耕。学校已将陶艺从一门兴趣课，发展为贯穿三个年级的校本特色课程体系，形成独特的“泥土哲学”教育观。
陶艺是一门“急不来”的艺术。从一团泥到一件作品，需经历揉泥的耐心、塑形的专注、阴干的沉静、乃至承受烧制失败的豁达。有成员回忆：“做瓦猫时一条腿断了三次，我修补了三次。它让我明白，失败是过程的一部分，完美并非唯一目标。”
校长吴鸿春表示：“教育不仅是知识传授，更是文化传承、品格塑造与创造力激发。我们相信，当学生亲手为校园创造守护物时，他们所获得的成就感、归属感和文化理解，是任何说教都无法替代的。这100只瓦猫守护的不仅是校园空间，更是孩子们心中的文化自信与主人翁精神。”
如今，寻找、观察这些姿态各异的瓦猫，已成为建初学子校园生活的新乐趣。这些沉默的“守护者”静静诉说着关于传承、创新、耐心与成长的故事，它们证明：最朴素的泥土中，也能孕育出最璀璨的教育之花。
文字 | 成佳佳
图片 | 成佳佳
编辑 | 文茜婷
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