我出生在古徽州婺源县清华镇（今属江西）。清华以“清溪萦绕，华照增辉”得名，唐开元二十八年（740）婺源建县，县治就设在清华，历时161年。幽深的清华古街穿过镇子中央，狭隘而悠长。两边形制古朴的店铺鳞次栉比，二层藏有木雕的飞檐，把阳光裁剪得半明半暗。古镇的青石板街面曲折蜿蜒，每每走到尽头，却发现转弯处又是长长的古街，幽深复幽深。
我家老屋立古街，出院门往左约百米便可看到一河滔滔，河上建有廊桥，名叫彩虹桥，造于南宋。桥竣工那天傍晚，西山上出现一道彩虹，夕阳透过云层，彩虹倒映河中，构成了一幅美轮美奂的山水画，故得名。桥上刻一楹联：“两水夹明镜，双桥落彩虹。”远处青山如黛，桥下鱼翔水底，站在桥上，极目眺望，田园风景触目皆春。
我的童年在清华度过，清华是我的故乡。故乡的土地、河流、山脉，甚至那悠悠转动的水车、雨天里布谷潮湿的鸣叫，连同我在廊桥上、河滩边踩出的野性脚印，全都落在我的身心里了。
迄今我创作的两千多首童诗，水井、桥、河流、白鹅、大公鸡、小羊、燕子、蜗牛、画眉鸟、天牛等等，乡村的景和物遍布诗行。创作时，兴之所至，并未刻意，回眸抚摸，多是散发着田园气息的童年旧事、旧物、旧景，应是涌自深如海的潜意识吧。
就以彩虹桥为例。那桥、那彩虹，浸入我的童心、溅入我的生命里。我的童诗，彩虹与桥的形象，多有呈示，其源盖出于此。如《彩虹云·彩虹鱼》以彩虹为支点，撑起全诗的诗情画意：“天上的云在河中，河里的鱼在天上；云变成了水中的彩虹云，鱼变成了天上的彩虹鱼。彩虹化为云、化为鱼，从我的童年记忆里游来。”
同样的创作机杼织出《七弦琴》：“太阳有七种颜色，/红、橙、黄、绿、青、紫、蓝。/彩虹是太阳的七弦琴，/挂在天边——/红、橙、黄、绿、青、紫、蓝。/一种颜色是一根琴弦。”彩虹与“七弦琴”珠联璧合，上演了一出刷新读者审美视野的情景剧。活在我童年里的“彩虹”，童心浸染，诗心过滤，七色彩虹蜕变成七弦琴。诗的意象是熟悉的陌生，恰如雪莱所言：“诗剥去笼罩在世界隐蔽的美容上的面纱，让熟悉的事物变成仿佛不熟悉的。”
《故乡的河》以“彩虹桥”为诗的主干意象，展开叙事和抒怀：“早晨，/我从彩虹桥这头跑到那头，/看太阳升起。/傍晚，/我从彩虹桥那头跑到这头，/看太阳下山。/踩在彩虹桥上的/童年脚印，/被一场大雨冲进河里去了。/雨后，/河里多了好多好多条鱼，/扑腾、扑腾、扑腾……”
远隔千山万水的童年时空，连同那廊桥，被我的回忆之网，捕捞进湿漉漉的诗行。
不只故乡的景物挪入诗，故乡的以童年为背景的世俗生活也植入了我的诗行，凸显童年情绪记忆。我的入选《中国儿童文学百年百篇·童诗卷》中的《细雨打湿的记忆》，写的就是童年在故乡上学的情景。清华镇的古街分为上街、中街和下街，我的家在上街，清华镇小学建在下街，一棵巨大的古槠树巍然屹立于校园。1954年，我在清华镇小学读书，下雨天打着油纸伞上学，不远处有牧童头戴斗笠雨中放牛，这一场景镌刻在心，童年的记忆从诗心汩汩涌现——
“雨天长满白花花的胡须，/回忆是一把剃刀。
记得风雨中的绿色阡陌，/戴一顶斗笠骑在牛背上横笛劲吹，/童年的雨声沿笠檐滴下，/流进笛孔，/我袅袅吹出——/湿漉漉笛声被布谷鸟衔走了。
犹忆靠着村小的篱笆墙，/打一把油纸伞撑起一片丽日晴空，/少年的雨声顺伞沿滴下，/滚落翻动的书上，/我朗朗读出——/潮乎乎的书声被放学的钟声汲去了。
雨天长满绿盈盈的草儿，/回忆是一把镰刀。”
获1948年诺贝尔文学奖的诗人艾略特言道：“一个诗人的想象只有一部分是来自他的阅读。意象来自他从童年就开始的整个感性生活。”那位宣告“儿童是成人之父”的英国诗人华兹华斯，更是直接指明，“不朽的暗示来自童年时期”。我深以为然。童诗从童心来，童心从童年来，童年从故乡来。故乡丰饶的水啊，浇绿了我的童诗。
撰稿：戴达
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