为精准回应新时代家庭教育中家长对孩子心理健康与成长规律的关切，近日，由嘉定区教育局与教育学院联合策划打造的“嘉师有约”家庭教育大讲堂系列活动，在新成路小学开讲。本次活动邀请了双嘉宾阵容：嘉定区新成路小学专职心理教师、国家二级心理咨询师杨阳和嘉定区苏民学校班主任、家庭教育指导师袁秀丽，两位老师以《守护孩子“心”健康》为主题，为现场家长带来了兼具专业性与实操性的精彩分享。
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小学分阶段成长挑战：
将“小坎坷”转化为“心”自信
看似简单的“手指操”互动，为何不少家长都感到手忙脚乱？杨老师以趣味互动开场，通过“成人体验孩子视角”的沉浸式设计，让家长直观体会到：孩子从幼儿园到小学的环境转换中，面临着规则意识，社交原则和学业负担的多重适应压力，结合皮亚杰认知发展理论与10余年一线教学经验，杨老师提出“小学成长阶段三步走赋能策略”：
1.低年级：规则意识与自信奠基。通过协助孩子拆解任务目标，从独立整理书包做起，在小目标中积累自信心与成就感。
2.中年级：社交能力与冲突解决。不干涉孩子的“社交场域”，告诉孩子如何正确处理社交小困惑，教会孩子“自己解决矛盾”。
3.高年级：学业压力与情绪接纳。帮助孩子建立“一次失败≠否定全部”的观念，多理解孩子的情绪，接纳他们的不完美。家长应更多地关注孩子过程中的努力与付出，而不仅仅是“结果”，这样的亲子关系才会越来越和谐。
“家长们，请以理解与耐心陪伴孩子一同‘闯关'成长，让孩子怀揣勇气和能力，跨越成长道路上的每一个‘小障碍'”。杨老师的总结引发家长共鸣，也为小学阶段的亲子教育指明了方向。
从“管教者”到“赋能师”：
重构初中生成长能量场
作为初中生家长，您希望自家孩子是哪种类型呢？
A.积极活泼，担任班干部，成绩中等的“小管家”男孩
B.热爱阅读，学识渊博，成绩中上游的“小书虫”女孩
C.情绪容易波动、易怒的“小学霸”男孩
袁老师以三组典型切入，抛出核心观点：“青春期孩子的成长评价，应跳出‘唯分数论’，坚韧的心智与健全的人格才是终身发展的核心竞争力。”她结合初中生心理发展的“自我同一性”关键期特征，提出了家长角色转变的三个核心关键点：
1.尊重孩子独立人格，以倾听和引导代替命令。
2.善于捕捉孩子的优点，鼓励接纳，将失败视作成长契机。
3.关注全面发展而非唯分数论，给孩子足够的信任与自主的空间。
培育内驱力：
筑牢孩子的“心”基石！
真正的教育不是将孩子修剪成盆景，而是培育根系，让其在广阔的土壤中自主扎根、汲取养分。袁老师在互动答疑环节进一步延伸分享，提供筑牢三大“心”基石的方法论，帮助家长从“外部推动”转向“内部赋能”，协助孩子在困难面前展现更强的勇气和韧性。
1.搭建亲子沟通“高架桥”，掌握三要：要共情、要接纳、要倾听。
2.安装“逆商”稳压器，掌握三不：不否定、不压制、不转移。
3.构建自主学习引擎，培育复合能力：如自主时间管理、创造独立的学习空间、给孩子创造成就感等。让孩子在自主管理中获得掌控感与成就感，从“要我学”转向“我要学”。
家长互动环节
爱孩子，是本能；会爱孩子，是技能。两位老师在活动尾声共同强调，家庭教育不是家长的“独角戏”，而是需要不断学习的“修行课”。每一位父母都需要不断学习与修炼。唯有家长主动转变教育理念，与学校、社会建立良好的沟通，形成家校社合力，才能为孩子构建起情绪稳定、积极自主的心灵“安全区”，帮助他们既能从容跨越障碍，更能满怀热爱地探索世界。
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