“得知入选中国科学院上海技术物理研究所红外物理与光电技术实践工作站时，仿佛一束亮光穿透了我习以为常的生活。能走进真正的科研院所和高校，在科学家身边学习成长，和志同道合的伙伴并肩前行，是难得的幸运。” 作为2025年新学员代表，来自中国科学院上海技术物理研究所红外物理与光电技术实践工作站的高中生学生宋嘉创对即将开启的工作站学习充满热切的期待。
6月14日，上海市青少年科学创新实践工作站集中开班仪式在同济大学举行。这是实践工作站运行九年以来，首次举行全市集中开班仪式。全市37家市级实践工作站、148家实践点的负责人，以及往届优秀学员代表、新学员代表和导师代表在线上线下汇聚一堂，共同见证新一批高一学子踏上科学探索之旅。
小小启明灯照亮科学世界
2016年，市教委、市科委开始实施“青少年科学创新实践工作站”项目。它汇聚高校、科研院所、高新企业的优质资源，在申城大地搭建起面向高中生的科创育人平台，为培育科创后备人才播撒希望的种子。
截至目前，37家工作站已覆盖理、工、医、农、艺5大学科门类，开设生物学、医学、化学、计算机等14大类科创课程，共计培养3万余名高中学生，映射出上海青少年科学创新实践平台蓬勃发展的生态图景。
当天市教委、市科委、市科艺中心、同济大学等相关部门负责人及300余名工作站学员参加了现场开班仪式，4000余名新学员则通过云端同步在各自所属工作站“沉浸式”参与了本次活动。上海市教育委员会副主任王浩，中国工程院院士、同济大学副校长童小华，上海市教育学会会长尹后庆等领导嘉宾出席活动，共同见证37家工作站正式迎来第十批学员。
“高二时，学校转发了工作站报名通知，当时就想看看课本外真实的科研是否像书上写的那么酷。来了之后发现：‘酷’是有，但更多的是笨拙和手忙脚乱。” 2016年首届复旦大学基础医学实践工作站学员倪雨清深情分享了她的科学追梦之旅。第一次解剖小白鼠时手忙脚乱，过程狼狈，写成报告后才终于感觉到“酷”。在讲座中对话科研大咖，对“初心与信仰”的思考像种子一样种在她心里。如今，倪雨清正在中山医院呼吸内科攻读博士学位，将在工作站点燃的科学热情延续到救死扶伤的医学事业中。“工作站是一个起点，它像一盏小小的启明灯，照亮了医学世界的大门。”
2016年实践工作站优秀学员倪雨清交流发言（顾超 摄）
仪式现场，与会嘉宾为在2024年度科创实践中表现突出的优秀学员代表颁发荣誉证书，并为新加入工作站的专家代表颁发聘书，为实践工作站总站授牌。传承科技报国梦想，打造“科学家星”，全体工作站站长通过“快闪视频”的形式集体亮相。
科创实践过程有争辩、失望也有欣喜
活动当天，“科学思维”成为一个被频频提及的热词。
“曾经我简单地认为科学是振兴国家的工具，也曾觉得书本上的定理和公式就是科学，直到高中才发现，真正的科学需要在未知中寻求答案，而仅仅学习科学是远远不够的。”意识到实践和创新对于追求科学的重要性，高中生宋嘉创开始主动寻找锻炼创新能力的机会，加学校的科学社培养创新思维，积极参加科创比赛实践所学知识。他希望希望通过工作站的学习达成两件事：“一是锻炼真正的科学思维，像科学家一样思考，不满足于学习和理解书本上的公式和定理；二是运用所学科学知识开展创新实践并加以应用。”
中国科学院上海技术物理研究所红外物理与光电技术实践工作站新学员宋嘉创交流发言 （顾超 摄）
工作站导师代表、全国劳动模范、同济大学交通运输工程实践工作站姚启明教授，分享了工作站如何将“身边交通问题”转化为激发青少年科研潜能的生动课堂。在青少年科创实践课堂上，姚启明的第一堂课常常是从对现实问题提问开始的。“科学研究是不断探索和发现的过程，提问是至关重要的环节，要向自己、前辈、现实、未来提问。”人类驾驶员的情绪波动如何影响车辆控制策略？是否可以通过脑机接口实现情感的感知和反馈？这些看似平凡的问题背后是科学进步的无限可能。
同济大学交通运输工程实践工作站教授、博士生导师、全国劳动模范姚启明交流发言（顾超 摄）
与传统教学不同，青少年科创实践是针对科学问题有组织的自由探索、奇思妙想的过程，会有争辩、失望，也会有欣喜。围绕科学问题，学生们在互帮互助中找到解决方案。一次在探究如何缓解隧道入口黑洞效应，学生们都在设法如何改变隧道内外的光环境，有位学生突然提出让汽车玻璃实时变色的假想。“虽然目前无法实现，但随着材料科学的进步，谁能说未来不会实现呢？”欣喜的姚启明带着学生们一起查阅资料、讨论细节、探求解决思路、构建函数方程式。学生们还在虚拟现实仿真平台上实现了通过变换汽车玻璃透光系数来解决黑洞效应的科学问题。透过虚拟仿真平台，师生仿佛穿越到未来科学世界。“看那些专注的眼神，这就是我眼中科学创新最动人的模样。”姚启明笑着说。
开班仪式结束后，中国工程院院士、同济大学教授朱合华还为全体学员带来了第一课。他以数字化时代的工程系统为例，生动地向学生们诠释了智慧观如何赋能复杂系统科学理论，让深奥的学术思想变得通俗易懂。
中国工程院院士、同济大学教授朱合华带来开班第一课（主办方提供）
科创种子孕育强国新动能
据悉，站在新起点，上海青少年科学创新实践工作站将在多个方面迎来系统性升级。在顶层设计方面，将在市教委与市科委统筹下，增强总站管理能效，健全工作站总站管理机制，明确各总站职能分工，制度化推进各项工作，实现37个工作站的均衡发展与资源精准调度，形成“全市一盘棋”的科创育人格局；在项目管理方面，将在37个工作站实施“年度绩效评估+动态准入退出”，优化绩效评估指标促进育人效能提升，正向激励各站点持续优化课程设计与实践体验；在教学管理方面，将在现有14大学科方向课程基础上，考虑新增量子计算、低碳科技等前沿方向，人工智能技术赋能各学科课程。
从首次集中开班，到未来系统规划，上海青少年科学创新实践工作站正在加快建设教育强国、科技强国的道路上，书写“协同育人”的奋进之笔。主办方希望各工作站强化实践育人特色，优化课程体系，为培养具备科学家潜质与科研献身精神的青少年群体，构筑更富养分的成长沃土，让每个青少年都能在科创实践中找到属于自己的坐标。
