选学校还是选专业？报考复旦前，这项机制了解一下

今年9月，2021 级数学科学学院（以下简称“数院”）本科生蒋柏文将在复旦攻读应用数学方向的博士学位，完成本科生到博士生身份的转变，开启在数学领域更深层次的探索。

“更多是出于兴趣。”平淡的语气下，是他对数学的热爱。很多人不知道的是，他的高考录取专业本是旅游管理。大一时，他通过复旦的转专业考核，平级转入数院学习，这也成为他人生的一个转折点。

在复旦，像蒋柏文这样成功转专业的学生不在少数。相关负责人介绍，2025年春季学期共有461名学生获准转入相应专业，转专业成功率超过73%。

从推开理想大学的大门，到进入心仪专业的小门，复旦宽松的转专业机制架构起连通各专业的“立交桥”，赋予更多学生自主构建知识结构的能力，也让更多学生有了“干细胞式”成长的机会。

“为彻底打通‘立交桥’，2025级本科生将推广实施院系内部自由选专业、跨院系自由转专业的政策。各类项目根据学生意愿和实际情况，动态调整，帮助学生及时切换到更适合自己的赛道上。”

今年5月举行的面向2025级本科生新生的教育教学改革3.0版新闻发布会上，复旦大学校长助理、研究生院常务副院长陈焱表示，未来高考录取哪个专业不再要紧，关键是入学后学生能根据兴趣和能力选择最适合的培养项目，自主构建知识体系，明确未来方向。

实际上，转专业政策由来已久。《普通高等学校学生管理规定》中就将申请转专业作为高校学生的一项权益。2018年，教育部出台的《关于加快建设高水平本科教育 全面提高人才培养能力的意见》进一步指出，要扩大学生学习自主权、选择权，鼓励学生跨学科、跨专业学习，允许学生自主选择专业和课程。

复旦大学于上世纪80年代开始施行学分制。2002年，学校全面推进学分制建设，进一步打破学年学分制的刚性束缚，赋予学生课程学习更大的自主权与选择权。作为完全学分制的配套举措，复旦大学转专业改革同年启动，从政策层面支持学生按兴趣转专业，转入计划数不少于各专业一年级学生的10%，且不设具体学分要求。当年，244名学生成功转系，复旦成为国内高校大规模、制度化转专业的先行者。

此后，复旦逐步放宽转专业限制条件。2004年转入计划数放宽至15%，2014年转入计划数调增至20%，彻底取消转出环节的学分和成绩要求，实现转出“零门槛”。2022年又进一步打通校本部和医学院之间通道。

连续多年，复旦的转专业计划数高于报名数。较为宽松的名额限制，构建起开放探索式的培养途径，为学生提供弹性、包容、多元的发展环境，支持更多学生按兴趣转专业，助力“干细胞式”拔尖创新人才培养。

每年春季学期，复旦各院系会发布自己的转专业考核选拔规则，按照规则对申请转专业的学生进行考核，确定拟录取名单。同时，结合考核情况及学生已修课程情况，院系会确认学生的转入年级，确保学生能力与专业要求相互匹配。

“复旦的转出门槛很低，但能否通过笔试、面试，主要还是看个人的基础水平。”高中选择理科的蒋柏文在数理方面有较好基础，这也使得他顺利通过了转专业考核。此外，他并没有花费过多精力用于补修课程，“像‘高等数学’‘数学分析B’这些课程，可以替代数院要求的‘数学分析A’，‘数学分析原理’‘高等代数’这些课在大二上补修就可以”。

根据对近四届有转专业经历的毕业生修读学分统计，73.8%的学生由于转专业而多修读学分数未超过要求学分总数的10%。得益于复旦灵活的学分制和开放的培养体系，转专业学生无需承担太多额外的负担。

通过赋予学生第二次选择的权利，转专业机制不仅有助于解决高考时不理想的专业选择问题，也为大学产生新兴趣的学生及时调整发展路径。

2021级计算机科学技术学院本科生闫庆旺高考录取专业为哲学。大一下学期，还在哲学学院学习的他接触到通识课程“程序设计（Python）”。他发现自己对信息安全领域很感兴趣。“我找来信息安全专业的培养方案，大二按这一培养方案选课，之后参加了大二下的转专业申请”。

充分的准备与较好的高中理科基础，加上学校宽松的选课制度，助力闫庆旺成功通过转专业考核。尽管在校学习时长增加了一年，却为他带来更灵活的课程规划空间，使他找到了适合自己的学习节奏。

“文转工最重要的是相信自己。相对于理工科互转的同学，文转工在专业知识上可能有些缺口，但不必担忧。”未来计划在人工智能方向继续深造的闫庆旺认为，面试的关键是要展现出自己有能力适应新专业的学习。

近年来，一些就业前景广阔的理工科专业已成为许多学生、家长心目中的“香饽饽”。但热门专业是否适合自己？答案因人而异。

“也有同学问我为什么要从微电子转到经院。我觉得应该学一个自己喜欢并擅长的专业。”从微电子（分流方向）到经济，2021级经济学院本科生龚力川在大一时选择转专业。在他看来，行业发展起起伏伏，长远来看，选择一个适合自己的专业更为重要。

“我在高中时各科成绩比较均衡，更适合经济这样的文理交叉学科。”在技术科学实验班学习一段时间后，龚力川发现自己不太适合纯工程或纯理工科的学习，一番考量后，他决定转入自己更喜欢的经济专业。他介绍，为顺利通过转专业考核，他在大一寒假，重点加强了数学和英语，同时对经济基础知识加深理解。

在转专业过程中，复旦的学分制度为他节约了不少时间。“很多课都可以直接转过来，像大一学的‘大学物理’，直接能转成模块课；计算机方面的课程，经院这边也认可。”本科毕业后，他将到复旦国际金融学院继续深造。

从数据科学与大数据技术到汉语言文学，2020级中国语言文学系（下文简称：中文系）本科毕业生史珂欣实现跨度更大的转专业选择。

本科阶段，史珂欣通过复旦的提前批招生进入自然科学试验班。大二分流时，在家人的建议下，她选择了数据科学与大数据技术专业，“‘大数据’确实是我们那一届最热门的专业，我的绩点卡在最后几名进了”。

但通过一段时间的学习，她发现自己无法适应专业节奏。正当她对专业学习感到焦虑的时候，复旦的辅修专业项目引起了她的注意。抱着培养兴趣爱好的想法，她报了中文系的辅修专业，这也让她逐渐萌生转中文的想法。“中文系的课给了我非常大的震撼。”为此，她曾写下一篇名为《中文系管窥杂感》的随笔，记录对中文专业的感受与向往。

“现在我终于成为自己羡慕的人了，真好。”史珂欣说。在热爱的驱动下，她通过转专业实现了个人发展方向的及时调整。去年，她通过本校直博，成为中文系的博士生。她建议学弟学妹们听从内心的声音，“学自己热爱的专业，真的很幸福”。

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