AI教育 局长说 | 浦东新区教育总督学丁黎忠：AI引擎驱动教育新生态，构建未来教育“智慧样板”

作为上海建设具有全球影响力科技创新中心的核心承载区，浦东新区以人工智能为画笔，在教育的画布上勾勒出“数字基座筑基、全域生态联动、人机协同育人”的未来图景。从区域教育大脑的顶层设计，到中小学校的创新实践，浦东正通过“基座+AI”双轮驱动，打造可复制、可推广的教育数字化转型范式，让人工智能不仅成为提升教育效率的工具，更成为培育创新人才、重构教育生态的核心引擎。

在浦东教育数字化转型的蓝图中，“数字基座”是撬动全局的支点，将市、区、校三级教育资源串联成有机整体。通过“登录一号通”“应用一键达”等五大底层能力，浦东实现了教育数据的“一池融”和应用场景的“一网控”，让每一所学校都能共享AI技术的红利。

建平实验张江中学展区，学生们介绍学校AI设备

丁黎忠介绍，目前全区已有100所学校通过数字基座实现“标准化配置+个性化”打造。这种“底层统一、上层多元”的架构，既保证了区域教育的均衡发展，又为学校特色创新留出了空间。

在浦东，人工智能教育不是少数学校的“试验田”，而是覆盖全区的“生态林”。通过区域、学校、课堂“三层联动”体系，浦东构建了从课程开发到实践应用的完整链条，让AI素养培育贯穿基础教育全学段。

张江高科实验小学展区，学生在介绍校园智慧场景

区域层面，浦东开发了覆盖中小学的AI课程体系，实现“百门课程进课表”。学校层面，100所实验校成为创新“孵化器”。课堂层面，“体验-理解-实践”的教学模式正在重塑学习场景。

在张江高科实验小学，“AI+平台”的泛在学习生态成为数字基座应用的鲜活案例。学校打造的“融创共生”AI平台打破了课堂的时空边界。学生不仅能在课后通过平台获取个性化学习资源，还能参与跨学科项目学习，在虚拟实验室中完成实验、在数字工坊里设计3D模型。

上海戏剧学院附属浦东新世界实验小学展示了AI与舞蹈教学融合场景

在上海戏剧学院附属浦东新世界实验小学的“智慧共生课堂”，AI不再是辅助工具，而是深度参与教学的“共生伙伴”：学生在“小警察”项目中，从派出所实地学习到虚拟推演，真实与虚拟交融，拓宽学习边界。在“Sky Dream”项目中，学生融合数学、信息、美术等多学科知识，设计飞机模型，展现科技与艺术的完美碰撞。

建平实验张江中学依托5G专网和边缘云技术，搭建智慧校园系统，实现教学全流程数智化。校内配备智能教室和机器人实验室，校外链接浦东智慧城虚拟平台，形成虚实融合的AI学习场域。

进才中学北校依托进才教育集团资源优势，聚焦“AI驱动的教与学场景变革”，通过构建“技术支撑-场景创新-生态共建”三维体系，探索人工智能与教育教学深度融合的实施路径，打造了“个性化学习、智能化管理、精准化决策”的智慧校园范式。

数据显示，浦东已培育出12所国家级/市级AI教育实验校，学生在全国青少年科技创新大赛中获奖数量连年增长，这种全域普及的AI教育正在催生新的育人范式。

在浦东教育的创新版图中，“十百千”智能体体系是最具想象力的一笔。这个由区域、学校、教师三级联动的智能体矩阵，正在重构教育治理、教学研究和课堂教学的底层逻辑。

区域层面，十个“区域学科教研智能体”成为教育均衡发展的“助推器”；学校层面，百个“学科教研智能体”成为教学质量提升的“加速器”；教师层面，千个“个人教学智能体”成为因材施教的“好帮手”。这些智能体不仅提升了教学效率，更催生了新的教育场景。“智能体不是替代教师，而是拓展了教育的可能性。”丁黎忠表示，通过智能体矩阵，浦东正在构建“教师创意设计、智能体精准执行、学生深度参与”的人机共育生态。

进才中学北校展区，观众尝试AI辅助运动

从数字基座的底层架构，到三层生态的立体布局，再到智能体矩阵的创新实践，浦东正以系统思维推动人工智能与教育的深度融合。“我们不是在追赶未来，而是在定义未来。让每个孩子都能在AI赋能的教育生态中，遇见更好的自己。”丁黎忠表示，当AI从“教学工具”进化为“生态要素”，当课堂从“知识容器”转型为“创新孵化器”，浦东正在书写一幅“人人皆学、处处能学、时时可学”的未来教育图景。