学习空间改造是世界各国研究“未来课堂”的一个重要切入点，也是以学习者为中心提升学习品质的重要载体。面向更能满足多样化、个性化学习需求，更能促进学生关键能力、必备品格、价值观培养的学习空间应该什么样？
2022年8月，上海市教育委员会等七部门印发《关于进一步促进本市义务教育学校建设的实施意见》，要求以培养学生素养为导向，优化学生学习空间和资源环境配置，并提出“推进跨学科综合学习空间建设”的要求。
一个以学生为中心的学习空间，不仅应具有自主性、交互性、开放性、智能性、个性化等特征‚还需要将环境隐性的教育功能与学校显性的课程相结合，让学生在真实问题的情境中，在数字智能的加持下，在多学科、多课程的综合学习中，在实验探索、小组学习的活动场景中……实现能力与素养的提升，赋予教育更丰富的内涵和更深远的期待。
空间布局变化的背后不仅是环境设施的变化，更是教与学方式的转变以及“育人”理念的升级。也正是因为关注到了“人”，才让上海一所所普通学校的空间改造具有了打动人心的教育力量。
作为推进新课程新教材实施、适应五育融合新要求，助推义务教育学校育人方式变革的重要抓手，上海义务教育学校学习空间的改造实践形成了一批优秀的案例。
2023年7月1日出版的《上海教育》杂志推出“学习空间改造的上海学校实践”专题，遴选出部分有代表性的上海学校实践案例以飨读者。
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本期《上海教育》杂志“融通学科·数字赋能·协同育人——学习空间改造的上海学校实践”专题您还将看到——
专家视点
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详见《上海教育》杂志电子刊
上海市教育委员会教育技术装备中心主任徐涛
创设跨学科综合学习空间，助推学校育人方式变革
跨学科综合学习空间建设秉承的理念，是尊重学生是学习的主体。跨学科综合学习空间具有三个主要特征：更强调创设解决真实问题的情境；更为灵活和弹性的空间设计；更高效互动的数字化学习环境。
它是构建健康的教育生态系统的一种积极探索，希望以此突破单一学科传授为主的教学传统，促成更加面临真实生活挑战的、强调实践创造和合作交流的创新文化氛围，来营建学校与社会协同育人的教育新生态。
上海市教师教育学院（上海市教育委员会教学研究室）综合教研员姚军
以学习者为中心，空间与课程协同发展
跨学科学习活动的设计与实施与跨学科综合学习空间的建设，指向共同的目标——以学生为中心，以学习为中心，为增强学生认识真实世界、解决真实问题的能力服务。指向跨学科实践的活动设计要注重“做中学”“用中学”“创中学”，组织学生开展实践学习、团队合作学习。另外，学习空间是课程教学的空间，也是汇聚创意的空间，更是让个人创意走向实现的“圆梦空间”。
普通教室空间打造
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详见《上海教育》
杂志电子刊
上海市实验小学长兴分校：营造缤纷成长港湾之家
学校四个一年级教室以蓝色为基调，围绕海洋主题，在班级公告栏、评比展示栏、阅读区、植物角、游戏区等区域添加不同的海洋元素，使整个教室充满大海的味道，营造“可学、可玩、可分享”的乐园。
明珠森兰小学：赋能学习场域美育建设
在“和智慧一起幸福成长，让生命色彩快乐绽放”办学理念下，学校运用黑板报、展示墙、信息栏、图书角、植物角、卫生角、“解忧箱”等方式，让普通的教室在育人路上发挥“润物无声”的功效。
跨学科学习空间打造
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详见《上海教育》
杂志电子刊
七色花小学：百变“魔法空间”慧创融合之美
学校通过虚实结合的空间环境建设，使体育馆变身“魔法空间”，从而赋能教学变革，让孩子们在沉浸式、趣味化、交互型情境学习中亲历挑战，主动探索，逐步锻炼创新思维、提升综合学习能力。
紫荆小学：飞行·创想·体验，跨边界塑造学习新样态
作为上海市航空模型活动特色学校，学校针对新课标所提出的跨学科学习这一要求，精细化建设“飞行·创想·体验”创新实验室的内部空间，让其成为服务区域发展、赋能未来创新人才培养的创新港湾。
上师三附小：“五感实验室”让生活成为学习的灵感
学校在有限空间创设人性、智慧、多功能的环境，倡导自主、深度、无边界的学习方式，打造了“五感实验室”跨学科综合学习空间，让学生在具体情境中迎接挑战，不再拘泥于单一的学科背景与情景。
洵阳路小学：建构洵美且异的跨学科学习空间
“空间的意义，在于生命气息和成长性。”学校为此开发了多门多学科融合、跨学科融通的综合课程的“WIDE”课程，并规划和建设了“WIDE SPACE”课程空间站，在“双新”背景下为学生们的成长助力。
上实东滩：在“天文小站”中孕育星辰大海之梦
作为“上海天文观测最佳观测区”之一，学校开设“天文·生态”特色课程，并创设“天文小站”，通过创新性、个性化和沉浸式的学习，培养学生自主发展、探究和协同合作的能力。
上海市教育学会宝山实验：今天的校园农场“城市农夫”，明天的问题化学习者
学校基于问题化学习理论，开设了综合性、跨学科的校本课程“城市农夫”，并开辟了一个约2000平方米的校园农场种植区，借此提升学生面对真实情境中的真实问题自主解决的能力。
更多学校空间改造案例
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详见《上海教育》
杂志电子刊
◎ 上外-黄浦外国语小学：从“科考翼空间”启航
◎ 马陆小学：在AI融创中增强真实学习
◎ 静教院附校：“四趣”空间支持深度整合式教学
◎ 华江中学：“知水善用”促五育发展
◎ 卢湾中学：“科学视界”小空间里的大创意
◎ 一师附小：五维学习空间激发科学探索兴趣
◎ 风华初中西校：让综合学习真正发生
◎ 向明初中：以“声”育人 激发创造
◎ 闸北实验小学：创开放空间 破学科壁垒
◎ 张江高科实验小学：“融·创”智慧空间 打好生命底色
◎ 曹杨中学：真环境、真问题育真素养
◎ 黄浦一中心小学：焕发“童心视界”美育新活力
◎ 延安初中：在图书馆里“智慧种植”
◎ 民办阳浦小学：为学生构建“造梦空间”
◎ 卢湾二中心小学：STEM创意空间助力项目化学习
◎ 新普陀小学西校：虚实融合的气象科普浸润式学习
（以上所有学校排序不分先后）
更多精彩内容
详见7月1日出版的《上海教育》杂志
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编辑 | 王佳依
