4年前，上海海事大学附属北蔡高级中学2018届学生高婷考入了上海海事大学航海技术专业，经过本科学习，即将入职从事船舶安全管理工作。高婷说：“高中3年对我专业的选择影响很大，海大附中专业的航海实验室、丰富的航海特色课程和浓厚的航海氛围，让我对航海这项事业产生了极大兴趣。”近年来，海大附中约6成学生考入了特色培育专业领域高校。

今天（7月5日）教育部召开“教育这十年”“1+1”系列发布会，上海市教委相关负责人介绍上海普通高中教育十年改革发展成效。全市100%实现高中分层走班和开展生涯教育，全市高中100%建有创新实验室，学生社会实践达标率达99.9%、积累30余万个研究性学习课题研究报告，评估命名17所特色普通高中，获评11所全国中小学心理健康教育特色学校、32所市级教育信息化应用标杆培育校……这些数字的背后，是上海全面深化普通高中育人方式改革，探索出一条以人为本、系统推进、聚焦内涵、特色多样的高中教育改革发展之路。 

【聚焦内涵建设激发学生主动学习】 

早在10年前，市西中学首创思维广场，探索跨学科教学。整合教室和图书馆功能、融入信息技术的学习环境，为学生提供了开放自由的学习空间、弹性灵活的学习时间，学生可自主选择学习内容、学习时间、学习方式和学习伙伴，为深度学习和思维培育提供了更多可能。

2012年起，学校先后建成20多个创新实验室，除了汽车、自动控制、能源、机器人、无人飞机等，还包括物联网、人工智能等。创新实验室的建设，重构了学生学习环境，从根本上促进了教学方式的变革。教师在运用创新实验室的教学过程中，形成了问题动手实验法、头脑风暴发散法等独特的教学方法；学生浸润在创新实验室中，团队合作，共同探究。学校还创建了漫思实验室，既有师生互动研讨的教学空间，又有学生独立学习与自主交流的学习空间，主要在物理、化学、生命科学、地理等学科探索“线上学习与线下学习”“独立学习与合作学习”等，激发学习兴趣，实现学生更有效地学习。

每年新生报到后，每位学生会拥有一名相伴3年的“生涯导师”。去年学校发布创建学术性高中的发展规划，引导学生葆有对未知世界的好奇心，养成热爱某一专业领域的志趣，学校设立了学术讲坛、学术探究日、学术节等，促进学生发现自己的人生方向，引领学生志趣养成。“学校严格控制每周38课时总量，保证各类教育活动时间，坚持通过高效的教学，以更少的课时取得更好的效果，提升教师课堂教学的效率和效能，实现轻负高质。”市西中学校长董君武说，学校坚持“活动就是课程，实践就是学习，经历就是收获”的大教学观，坚持“不上课≠不学习，无作业≠不学习”，引导教师将激发学生主动追求学习和发展的内驱动力，作为教学的基本任务，聚焦学生学习兴趣爱好和志趣的培养，着眼学生未来的持续学习与发展。

十年来，上海普通高中教育改革发展始终聚焦内涵建设，在高中“双新”课改实施背景下，不断引导高中学校围绕关键办学要素寻求内涵突破。 

【分层分类特色多样让学生扬帆远航】

南开大学大一学生蔡一霆是上海海事大学附属北蔡高级中学2021届毕业生。“高中时，在创新实验室的航海拓展课绝对是最有趣的课程之一。在成长过程中，学校的航海特色对我有重要的影响。生活就像海洋，我会牢记‘自强不息 同舟共济’的校训，继续乘风破浪。”蔡一霆说。

2010年，北蔡中学更名为上海海事大学附属北蔡高级中学，这所农村历史老校获得了新机遇，激发办学新活力。学校以“航海文化”为特色，向上海市特色普通高中“华丽转身”，为每一个学生的“扬帆远航”架好成长航道。

校长马淑颖说，普通高中育人方式的改革，不仅为学生创设丰富的学习经历、多样的学习方式，更要在高中这个关键的生命阶段，引导每一个学生树立远大理想、点燃未来梦想、激发主动成长。学校将学生发展指导和生涯指导理念贯穿进学校以“航海文化”统领的教育教学全过程，在学生心中种下“蓝色种子”，把航海设为自己终身发展的志趣志向。不少学生通过高中3年学习，最终考入海事类高校，圆了自己的航海梦。

学校同步依托“航海创新实验室”的建设迭代，以情景模拟、操作体验、合作探究、实践创新等方式，持续驱动学校课堂教学方式、学生学习方式、教师评价方式的积极转变。近期，作为上海市教育信息化应用标杆培育校，学校正在努力推进打造智能环境、技术赋能教学、探索智能治理的教育现代化实验。学校还得到上海海事大学的全方位支持，也与上海交通大学海洋学院、上海海事局等建有长期合作机制，不断促进高校资源、社会资源与高中教育的有机融合。学校联合区域内相关中小学校建立“航创”联盟校。上海海事大学副校长施欣说，航海精神、航海文化从本质上体现了人类挑战自然与大海的拼搏精神，哪怕将来不报考涉海类专业，这种精神品质对学生终身受益。

十年来，上海普通高中教育改革始终坚持特色多样发展，加快推进高中教育从“分层发展”向“分层与分类相结合”的特色多样优质发展办学格局转变。全市连续实施两轮“特色普通高中三年行动计划”，设立了市、区两级共90所特色涵盖15个门类的项目学校，至今已评估命名17所上海市特色普通高中。

【区域整体深化高中育人方式改革】

十年来，上海普通高中教育改革发展始终坚持系统推进，通过市区协同，加强规划，建立区域整体深化普通高中育人方式改革、提升高中教育质量的典型工作机制。

普陀区聚焦人才培养模式创新和区域高中教育发展的新格局构造，提前谋篇布局，探索建立以“适合教育”为区域特色，支持每所高中自主发展、特色发展的“1+X”推进模式，以优质高中作为集团“龙头校”，积极创新集团化工作举措，实现教育资源的纵横贯通。在纵向上，有选择地将高中特色课程下移至初中，建立特色人才早期识别与衔接培养的育人机制；在横向上，加强区域优质高中教育资源的统筹，推动高中学校立足特色、共研课程、共享设施、共育人才。

为更多学生提供优质高中教育资源，普陀区着力打造特色普通高中。自2017年曹杨中学立足“环境素养培育”特色，创建成为本市第一所特色普通高中以来，普陀区连续4年已有4所高中被评估命名为市特色普通高中，其中，甘泉外国语中学以“跨文化素养”为办学特色，同济二附中坚持走好“理工”特色发展之路，上海音乐学院附属安师实验中学建构初高贯通、普特融通的艺术特色育人体系，形成了由市实验性示范性高中、市特色普通高中、特色普通高中项目校共同构成的特色多样优质的区域高中集群，为每一位学生铺设适合的发展之路。