每次主题教育，都是一次思想的淬炼、精神的洗礼。在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议上，习近平总书记对广大党员、干部提出了明确要求，其中特别强调要“树立正确的权力观、政绩观、事业观”。

在主题教育中推动树立和践行正确的政绩观，是因为它决定了主题教育能否取得实实在在的成效。围绕“政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩”等问题的回答，关系到理论学习、调查研究、推动发展、检视整改各个环节的推进，成为摆在每位党员干部面前的现实考验。

树立正确的政绩观，首先要保证党性坚强。“学思想、强党性、重实践、建新功”，只有深刻领会正确政绩观的丰富内涵和实践要求，进一步增强树立和践行正确政绩观的思想自觉、政治自觉、行动自觉，才能在日常的工作中作出科学的决策、正确的选择。

有些领导干部不惜大肆举债、大干快上搞“形象工程”“面子工程”，有的热衷于编织“数字政绩”“虚假政绩”，有的则打着民生工程的旗号劳民伤财、搞出许多“半拉子工程”。这些干部的行为欺下瞒上，寒了百姓的心，严重影响了高质量发展。这种做法不是什么“一念之差”，而是背离了党性、丢掉了宗旨、抛弃了信念，体现出政绩观的错位、事业观的扭曲、责任心的缺失。

说到政绩观，一些领导干部不免叫屈：地方基础差、禀赋弱，随着主题教育这场“全国统考”拉开大幕，如若再不拿出点显眼的成绩，刷一刷“存在感”，以后发展前景就更渺茫了。然而他们忘了，主题教育并无标准答案，各地应当因地制宜、因势利导拿出成果，而不是搞脱离实际的盲目攀比。

我们做工作、干事业，不是为了追求自身的“显示度”“存在感”，人民群众的口碑才是最应该在乎的评判。显眼的“成绩”可以用来装点门面，却未必是实绩；让百姓得实惠的实绩，也许反而藏在不那么显眼的细微处。

正如习近平总书记所说，既要做显功，也要做潜功。“潜功”看不见、摸不着，但功在当代、利在千秋。“风物长宜放眼量”，正确的政绩观同样如此。在现实中，不能局限于个人利益搞形式主义，也不能急于求成拔苗助长，应放眼长远、戒浮戒躁、怀抱耐心，充分尊重事物发展的客观规律，踏踏实实做好当下的事，让时间见证蓝图变实景。

唯有实干出政绩。在这次主题教育开展过程中，不少部门单位领导牵头制定调研计划，以“四不两直”的方式深入基层一线体察实情、解剖麻雀，列出问题清单，逐一分析原因，研究解决措施，得到了群众的认可。这再一次证明，实效、实绩源自实践、实干。对中国共产党人而言，最大的政绩无他，惟为民造福耳。

发扬“功成不必在我、功成必定有我”精神，就是践行正确的政绩观，对当务之急立行立改，对长期任务久久为功。说到底，无论主题教育还是其他工作，都应坚持以人民为中心，常思百姓疾苦，常谋富民之策，这样才能赢得历史沉淀之后的好口碑，真正做到对历史负责，对人民负责。