昨日召开的北京市教育“双减”工作新闻发布会宣布：新学期开始，北京市所有义务教育阶段学校包括民办学校，都将在周一至周五的下午面向所有学生开展课后服务。每天课后服务至少开展2小时。

北京市委教育工委副书记、市教委新闻发言人李奕说，这是全面提高义务教育课后服务质量和吸引力的举措。

学校提供“菜单”，学生自愿选择

李奕说，开展课后服务的学校，要向全体学生提供菜单式课后服务项目和内容，供学生自愿选择，增强课后服务吸引力。对个别确有需求的学生，学校可在和家长协商一致的基础上，适当延长课后服务时间。

统筹安排教学和课后服务活动

李奕介绍，课后服务主要有几个“关键词”，第一是面向人人，课后服务的对象是校内全体学生，各类活动是面向所有学生全面平等开放。第二是整体设计，把课后服务纳入学校教育教学整体规划，统筹安排好学校教育教学和课后服务活动的协同。第三是提高质量，坚持五育并举，以学生需求为导向，加强投入和保障，切实增强学校课后服务对学生的吸引力。第四是突出重点，学校要统筹资源开展内容丰富、形式多样的课后育人活动，尤其要做好课业答疑、辅导、巩固和提高，使学生的学习活动回归校园。

课业答疑辅导打破班级年级界限

李奕强调，学校要主动做好家校沟通，在充分调研的基础上，根据学生学习和成长需求整体规划、系统设计课后服务内容，结合办学特色，统筹开展课业辅导、体育锻炼、综合素质拓展等丰富多彩的课后育人活动。

在做好课业答疑、辅导方面，课后服务的答疑、辅导要打破班级、年级界限，充分发挥优秀教师的作用，帮助学生解决学科学习中存在的问题，也可以面向学有余力的学生，拓展学习空间。

当天若没体育课，课后服务要安排

李奕说，在组织开展体育锻炼方面，要落实学生每天1小时体育锻炼的要求，学生当天没有体育课的，要在课后服务时间段安排参加体育锻炼。在组织开展综合素质拓展类活动方面，要包括德育主题教育活动、学科讲座、劳动实践活动，开展丰富多彩的艺术、科普活动以及娱乐游戏、拓展训练、社团、兴趣小组等活动。

组织优秀教师到它校课后服务

针对课后服务时间延长，老师是否够用的问题。李奕表示，把课后服务纳入学校教育教学整体规划，统筹安排好学校教育教学和课后服务活动的协同。采用适当的岗位交叉重新整编，提高人力资源配置效率。要组织优秀教师到本区域内优质资源不足或有需求的学校，开展较长周期的课后服务，提升各项服务质量。

他说：“在这个过程中，老师肯定要更辛苦些，但从另一个角度讲，教学的各个环节将更加完整，课后辅导作业的答疑和指导时间也能够有所保证。”