在党史学习教育中，我们需要弄清楚的首要问题是，“我是谁，从哪里来，到哪里去”。“一个民族、一个国家，必须知道自己是谁，是从哪里来的，要到哪里去”，只有在这个问题上想明白了、想对了，我们才能“坚定不移朝着目标前进”。

一是要在学习教育中弄清楚“我是谁”

首先，我们是中国人。2014年5月4日，习近平总书记在同北京大学师生座谈时明确指出：“我们生而为中国人，最根本的是我们有中国人的独特精神世界，有百姓日用而不觉的价值观。”这样的精神世界和价值观深深地影响着中国人的思维方式、心理结构、价值选择、伦理道德和行为方式，也决定了我们强调“民为邦本”、推崇“天下为公”、追求“大同社会”、提倡“和而不同”的民族特征，更沟通了中国人与科学社会主义之间的联系。

中国人对社会主义情有独钟正是源于血脉中流淌着社会主义的文化基因。19世纪末20世纪初，当科学社会主义随着众多社会思潮一起涌入中国的时候，中国人特别能够接受这样的社会理想及其变革现实的思想与方法。新中国成立后，“三大改造”的胜利完成为社会主义制度在中国生根发芽创造了条件。20世纪末以来，当苏联、东欧等社会主义国家发生剧变，世界社会主义运动跌入低谷时，中国特色社会主义却风景独好，保持旺盛发展势头，有效地巩固、建设和发展了社会主义制度，使世界社会主义运动获得新的亮点和希望。

今天，全体中国人有着共同的根本利益，都热爱这个曾在历史上创造灿烂文明、近代以来又久经磨难的中华民族，都热爱中国特色社会主义伟大事业，都在积极为全面建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的中国梦勠力前行。

其次，我们是中国共产党人。中国共产党人的初心和使命就是“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”。《中国共产党章程》明文规定：“中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队”，“党除了工人阶级和最广大人民群众的利益，没有自己特殊的利益”。“党性和人民性从来都是一致的、统一的”。从毛泽东同志提出的“为人民服务”到改革开放以来的“立党为公、执政为民”“发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享”，再到新时代“以人民为中心”“江山就是人民，人民就是江山”，人民性始终像一根红线贯穿我们党的百年历史。

人民性是马克思主义最鲜明的品格，而信仰淡化、精神萎靡必然导致党性和人民性的衰退，进而危害党的政治生态。习近平总书记曾强调：“共产党人如果没有信仰、没有理想，或信仰、理想不坚定，精神上就会‘缺钙’，就会得‘软骨病’。”因此，党史学习教育，就是要用“历史的营养剂”给中国共产党人的精神“补钙”、给思想“提神”、为信仰“壮骨”，筑牢中国共产党人的理想信念之基。

二是要在学习教育中弄清楚“从哪里来”

在中国共产党的领导下，中华民族实现了“站起来”“富起来”的伟大飞跃，并正在走向“强起来”。回望来路，近代以来，为了救亡图存，中华民族无数志士仁人曾艰苦探索救国救民之路，但最终都归于失败。直到中国共产党的成立，犹如从黎明前的黑暗中升起一轮旭日，照亮了中国革命前进的道路，从此中国革命有了争取胜利的领导核心。

中国人民在中国共产党的领导下，推翻压迫在自己头上的“三座大山”，赢得新民主主义革命的伟大胜利，迎来中华人民共和国的诞生，中华民族从此“站起来”了。站起来的中国人民在中国共产党的带领下，进行社会主义改造，全面确立社会主义基本制度，对社会主义建设进行了艰辛探索，尽管走过弯路、付出过代价，但依然“在三十年间取得了旧中国几百年、几千年所没有取得过的进步”。1978年，中国共产党在已经建立的社会主义基本制度和已经取得的正反两方面社会主义建设经验基础上开启了改革开放新征程，成功开辟了中国特色社会主义道路，从而激活亿万人民群众的主动性、积极性和创造性，使社会生产力和综合国力大幅跃升，不仅实现了“富起来”，解决了困扰中华民族几千年的绝对贫困问题，而且随着中国特色社会主义进入新时代，我们正在迎来“强起来”的光明前景。

百年党史告诉我们，“只有社会主义才能救中国”，是社会主义使我们站起来；“只有中国特色社会主义才能发展中国”，是中国特色社会主义使我们富起来、强起来。中国共产党领导开辟的中国特色社会主义伟大事业来自5000年中华文明的历史积淀，来自第一次鸦片战争以来180多年中华民族的自强不息、锐意进取，来自百年来中国共产党领导人民进行的社会革命，来自新中国成立以来70多年中国人民的长期探索，来自中国40多年改革开放的伟大实践。

一百年来，中国共产党领导人民对社会主义的不懈追求、积极实践和不断探索贯穿整个党史，中国人民在革命、建设和改革开放时期取得的伟大成就都是在中国共产党的领导下取得的。近年来，在新媒体环境下，历史虚无主义沉渣泛起，他们以“重新评价”“档案解密”为名，刻意歪曲党史，肆意丑化中国共产党领袖、抹黑革命英雄人物，其目的就是“从根本上否定马克思主义指导地位和中国走向社会主义的历史必然性，否定中国共产党的领导”。党史学习教育就是彻底清除历史虚无主义毒瘤的一把外科手术刀和一剂猛药。通过学习教育，我们应澄清历史、正本溯源，使历史虚无主义失去滋生土壤和生存空间。

三是要在学习教育中弄清楚“到哪里去”

今天，我们正站在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点上，在实现第一个百年奋斗目标后，我们开始进入全面建设社会主义现代化国家、向第二个百年奋斗目标进军的新发展阶段。

中国共产党不仅为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴，而且为世界谋大同，始终将中国特色社会主义共同理想与共产主义远大理想紧密结合起来，始终把为人类作出新的更大的贡献作为自己的使命。共产主义要实现的是人类的彻底解放和个人的自由全面发展，共产主义是人类社会发展的必然趋势。中国特色社会主义在我国的成功实践，必将为实现共产主义远大理想奠定坚实的基础，开辟崭新的道路。中国共产党开创建设中国特色社会主义新局面，就是为迈向共产主义社会逐步创造条件。习近平总书记承继马克思的问题意识和改变世界的思维逻辑，突破地域、制度、种族、文化的框架，以宽广的世界眼光和博大的人文情怀，提出“人类命运共同体”理念，就是对马克思、恩格斯“自由人的联合体”伟大社会理想的现实回应。中国特色社会主义的伟大成就，不仅为广大发展中国家提供了另一种现代化的路径选择，而且也极大地提振了世界社会主义的信心，为世界社会主义运动提供了动力和指引。教育重在“内化于心，外化于行”，党史学习教育的根本出发点就在于进一步坚定共产主义理想信念并化为实际行动。

百年党史波澜壮阔、气象万千。通过党史学习教育，我们要牢记共产党员的宗旨，从初心出发，“究天人之际、通古今之变”，走好我们这一代人的长征路。这是这次党史学习教育的目的所归，也是核心要义所在。