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中小幼“中国系列”课程 | 小老师带小伙伴,跟着世界遗产去爱我的祖国
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来源:上观新闻 作者:龚洁芸 2020-10-23 12:31
摘要:跟着“世界遗产”了解中国,学生们的探究项目越来越丰富,课堂也愈加受孩子们的喜爱。

“同学们,你们知道五元人民币的背后图案是哪座山吗?‘会当凌绝顶,一览众山小’,讲的又是哪座山?”“走进世遗(中国篇)”拓展课上,预备(8)班的姚茗馨正带着同学们认识中国的世界文化遗产——泰山。

近日,上海市教委公布首批100门中小幼“中国系列”课程。这些“中国系列”课程有哪些内容?怎么上?……日前,解放日报·上观新闻记者走进进才实验中学的课堂,看一看“小老师们”带着同学们认识了那些中国的世界文化遗产。

每年扩充“备课本”

翁郁是进才实验中学的地理老师,在授课的过程中她发现,在向学生们介绍国外名胜古迹的时候,学生们对“世界遗产”非常感兴趣。比如日本的古京都遗址、澳大利亚的大堡礁等,很多学生都已经亲眼目睹,亲身感受过。

“其实我们国家从1985年正式加入《保护世界文化与自然遗产公约》后,每年都有新的项目加入,到2019年7月为止,中国已有55项世界文化和自然遗产列入《世界遗产名录》,”翁郁说,她觉得,这是一个非常有意义的切入点,其实我们祖国历史悠久,文化博大精深,每一处的世界遗产,都可以让学生深入了解和研究。于是,这项“地理+历史”跨学科的拓展课就在进才实验中学的预备年级开班了。

让学生们了解祖国的世界遗产,以小组学习的方式,请“小老师”自己探究一个世界遗产,然后在课上讨论,从这些遗产引申到诗词、历史、建筑等领域的知识,学生们每次跟着同学们“走”遍祖国的大好河山,了解到这些文化自然的瑰宝。

“走进世遗(中国篇)”拓展课上了十几年,翁郁每年的“备课本”也在不断变厚——中国的世界遗产连年增加,到去年为止,已经和意大利并列世界第一。

跟着“世界遗产”了解中国,学生们的探究项目越来越丰富,翁郁的课堂也愈加受孩子们的喜爱。

用糯米饭夯实的福建土楼

在预备(8)班的这堂课上,有两位小男生都带来了自己对世界遗产“福建土楼”的研究。

小姚同学从福建土楼的功能性入手,认为土楼兼顾防御性、坚固性和艺术性,住在土楼里的族群就是一个小社会;而小林同学的研究侧重于土楼的建筑特点: “福建土楼是世界上独一无二的山区大型夯土民居建筑,夯筑技术源于中原,三合土中加入红糖、蛋清和糯米。”

“糯米?真的吗?”小林同学的研究引发了同伴们的大讨论,原来,世界遗产不仅造型独特,内在也是别有洞天的。

翁郁说:“我们让学生们自己去探究,去了解世界遗产,学生们可以有各种各样天马行空的想象和思路,让他们上台去讲,去研究中国古代人民的勤劳和聪慧,比老师在讲台上授课,更能深入人心。”

小张同学就特别喜欢姚茗馨的讲述:“泰山大家都很熟悉,但她用人民币和诗歌来带我们走近泰山,感觉特别亲切,对于泰山的了解也更深入了。”

在文化自然遗产中寻找“爱”

从长城、故宫、泰山、福建土楼到莫高窟、可可西里,一堂课下来,像是跟着孩子们走遍了祖国的大好河山,而这些脍炙人口的世界遗产背后,又孕育着博大精深的中国文化和劳动人民的智慧。

“但愿我们能肩负起更多的责任,将文明的薪火一代代传下去;但愿我们在岁月苍茫的暮年时候,能用它们照亮回家的路……”翁郁说,课程开设十多年来,很多孩子会跟着课堂去自发了解更多关于祖国的文化和历史,也有很多的学生跟着父母利用暑期去各个世界遗产找寻更多的知识,这都给了她更大的动力,和同事们一起,每年都给予这门课程新的含义。

除了“走进世遗(中国篇)”课程外,进才实验中学还有中国剪纸、中国茶艺、陶艺等经典传统中国文化的课程,还有“中国节日探究系列课程”。“我们学校位于联洋国际社区,这里的孩子见多识广。我们希望通过更多的中国系列课程,打好家国情怀的 ‘底色’。”进才实验中学副校长张文慧说。

栏目主编:徐瑞哲 图片编辑:曹立媛
图片来源:海沙尔 摄
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