5月21日，宝山区召开“四史”学习教育工作推进会。自“四史”学习教育开展以来，宝山区紧扣主题主旨主线，把开展“四史”学习教育作为当前重要的政治任务抓紧抓实抓好，力求谋好篇、布好局、起好步，扎实推进学习教育走心走实、落地见效。

据了解，宝山区“四史”学习教育首推“七个一”，即突出一条“四史”学习教育主线、构建一个“四史”学习教育体系、创新一种“四史”学习教育模式、举办一系列“四史”学习教育主题活动、组建一支“四史”学习教育专业队伍、打造一批有宝山特色的“四史”学习教育成果、健全一套“四史”学习教育保障机制。

具体而言，一条“四史”学习教育主线，把“四史”学习教育与区中心工作统一起来、与“红帆港”党建品牌统一起来、与大调研等好的工作机制统一起来，提升党员干部干事创业的精气神。

一个“四史”学习教育体系，是指“四史”学习教育的对象是全体党员、干部、群众，宝山区为此建立了“三级联动、整体覆盖”的学习体系。区层面，依托区委中心组学习，建立健全学习研讨、辅导报告、专题讲座、参观瞻仰等多层次学习构架，落实领导干部双重组织生活，建立区领导基层联系点，上好“四史”专题党课。各街镇（园区）、委办局建立相应的学习教育计划，组织推进落实。通过建立党支部工作联系点、讲好“四史”专题党课等具体措施，让处级党员干部主动发挥“关键少数”的“关键作用”。基层党支部把“四史”融入日常、抓在经常，通过把“四史”学习教育与贯彻支部“三会一课”、主题党日等组织生活结合在一起，切实把“四史”学习教育落到实处。

一种“四史”学习教育模式，是指在教育模式上讲究创新，整合全区资源，线上线下联动推进，打造一条多渠道、多层次、多形式的学习途径。一方面注重线下推进，通过打造“四史”红色阵地、用活“四史”红色资源、讲好“四史”红色故事，持续推进区党建服务中心、街镇党群服务中心阵地建设，深入挖掘上海解放纪念馆、上海淞沪抗战纪念馆等红色资源内涵，升级打造“逐浪、绽放、激扬、奋进、筑垒、振兴”7条宝山党性教育红色线路，再开发“初心之旅、回眸之旅、传承之旅、逐梦之旅” 4条红色文化主题线路，提升“四史”学习教育有效性。发挥党校学习教育主战场、主渠道作用，办好党员、干部的集中轮训和普遍培训。另一方面注重线上学习，通过在线学习党课、开展“四史”宣传、组织线上活动，充分发挥“社区通”、宝山党建网微平台、党员远程教育等新媒体作用，引导广大党员、干部和群众学习好“四史”、宣传好“四史”、运用好“四史”。

一系列“四史”学习教育主题活动，包括有计划、有针对性地组织专题学习活动，力争“月月有主题、月月有活动、月月有亮点”。“七一”期间，召开“七一”座谈会，组织党员、干部参观宝山区爱国主义教育基地，举办红色地标重温入党誓言等活动，邀请市、区讲师团专家作专题报告。国庆期间，组织参观上海解放纪念馆等场馆，开展学习新中国史活动，回顾党领导人民开展社会主义建设的艰辛历程和取得的伟大成就。在全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标之际，依托吴淞口国际邮轮港、宝钢陈列馆等红色资源，开展学习改革开放史、社会主义发展史活动，举办“我们的小康”主题展览，开展全面建成小康社会主题系列活动。此外，还计划在“六一”开展青少年“四史”学习活动，在上海世博会举办10周年纪念活动中重点组织学习宣传“人民城市人民建，人民城市为人民”的城市发展理念，回顾党领导人民治理和发展城市的实践历程。

宝山区也将建立一支能讲历史、会讲历史、善讲历史的“四史”教育优秀师资队伍。挑选思想政治过硬、学术方向正确、授课水平高的教师，组建一支专兼结合的授课队伍，同时辅导基层党校培育一批“四史”教育师资力量。成立区、镇两级“四史”宣讲团，由区委书记汪泓担任区委宣讲团团长，并率先为全区处级干部、基层党组织书记和普通党员上“四史”主题党课；借助区域化党建、社校共建等平台，邀请离退休老同志、党史国史专家等，到机关、学校、企业、军营、社区开展形式多样的宣讲活动。鼓励基层党组织探索创新宣讲形式，邀请老书记、优秀社工以小品、故事会等形式讲好身边的“四史”故事。

打造一批有宝山特色的“四史”学习教育成果，包括在“四史”学习教育中，注重凸显宝山特色、宝山优势，开展“四史”学术研究，挖掘整理宝山特色“四史”研究案例，为全区党员、干部学好“四史”提供素材，推出《口述宝山改革开放》《口述宝山、对口支援》等学习书目；加强“四史”学习教育宣传，推出一批主题鲜明、形式丰富的新闻作品，策划制作专题片《宝山红色记忆》，通过区域媒体“多频道、全覆盖”联动播放，形成全社会学习“四史”的良好氛围；培育“四史”学习教育品牌项目，发挥基层首创精神，鼓励基层结合工作实际，创建一批“四史”学习教育创新项目，选树培育一批“四史”学习教育创新实践工作典型。

此外，宝山还将健全一套“四史”学习教育保障机制。全区各级党组织将切实加强责任感、使命感和紧迫感，精心组织，统筹推进，各级党组织书记承担起第一责任人的职责，各相关职能部门加强协同配合，形成推动“四史”学习教育的强大合力。