临近幼儿园开学，也正值托育园的毕业季。8月，不少托育园纷纷举办了毕业典礼，2、3岁的幼儿俨然成了最小的“毕业生”。但是，小小的毕业活动，稍有不慎，也容易成为诱发家长焦虑的新平台。

以往，有些幼儿园的毕业典礼堪称“高大上”，租用高档演出场地，甚至走起“明星”路线。而今，托育园也有了自己的毕业季。在一些托育园的毕业典礼上，2、3岁的幼儿根据不同的班级，分班上台演出。因为孩子年龄实在太小，不少孩子尚未懂事，上了舞台，全程只顾自己，哪怕台下的老师再指挥，孩子根本不搭理同伴。

一位妈妈透露，孩子要上台参加一个配乐的表演，为了能在演出场地呈现一场毕业活动的完美效果，孩子们在毕业典礼前，托育园已经提前一个月就开始着手准备了。虽然孩子们登台的表演还很稚嫩，有的完全不配合，但在舞台下，祖辈、父母们面对“心肝宝贝”首次登台，不停拍照、摄像……闪光灯不断，全然有了一种明星发布会的感觉。孩子们一一登台，从园长手中接过了颁发的毕业证书，有的孩子索性直接拿了这张纸就去玩，也不明白到底什么是毕业证书……“为什么他家的女孩上台后，能听随台下老师的指挥，跟着音乐节拍自然舞动；而我家的‘熊孩子’，一上台就很萌，完全不进入状态……”毕业典礼上孩子们的表现，也引起了台下家长之间的暗中“攀比”。

毕业后，孩子们即将进入不同的幼儿园。个别托育园悄悄打出“喜报”，列举了“托升幼”即将进入哪些幼儿园的名单和人数，托育园之间弥漫着一种“托升幼”进入名园生源比例的暗中较劲。

毕业典礼是一项传统又经典的纪念形式。毕业典礼，本身无可厚非。有些老师和家长认为，人生的第一场毕业典礼不可怠慢，能让孩子从小就有一点仪式感。但是，也有不少老师、家长对这种过于成人化的托育园毕业典礼持否定态度，认为毕业典礼更没必要太过隆重，甚至存有担心：别让教育焦虑前移了。毕竟，托育园本身是为了解决那些确实有照护3岁以下幼儿困难的家庭的实际需求，而托育园的照护应“以养为主”。

幼儿毕业不应只是一种形式，更应赋予深刻的内涵，让孩子成为真正的主体，实实在在以孩子为本。中国福利会托儿所所长方玥说，入托的孩子大多年龄很小，想给孩子从小有一点仪式感未尝不可，比如：在入托“最后一日”活动中增加一些“毕业元素”，大家一起合影留念、家长可以根据个人的才艺为孩子亲子表演等，在轻松的氛围中“自娱自乐”，给孩子留下美好的回忆。如果把幼儿毕业典礼简单地变成了孩子们的文艺表演，对于这个年龄的孩子根本做不到。2、3岁的幼儿相差一个月，在能力发展上的差距可能就很大，他们之间不可比，也完全没有可比性。别说托育园，幼儿园也是主张“一日即生活”，倡导孩子们在生活中学习。

事实上，幼儿阶段的入园，以“就近入园”为基本原则，“托升幼”的去向与社会托育园之间也并没有直接关联。小小的毕业证书，别成了满足家长虚荣心的一纸凭证，更不要沦为机构借以招揽新生的“名头”。小小托育园，切莫暗暗较劲，别让教育焦虑人为前移了。