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传统学习方式遭“颠覆”?专家称互联网平台应承担起青少年教育的重担
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来源:上观新闻 作者:刘璐 2019-06-26 17:05
摘要:互联网平台只有积极转型,承担起青少年教育的重担,将知识普惠理念一以贯之,才能在知识社会实现可持续发展。

短视频的6S

 

时下正热的短视频有什么特点?

 

625发布的《短视频社交与青少年教育研究报告》,将其概括为6S,即short and story-like短与故事化sufficient and searchable(丰富与易得性)、sharing and socializing(分享与社交化)。正是这6S一定程度上便利了知识的生产与分享,报告甚至认为,短视频正成为青少年教育领域的一种新工具。

 

这个国内首份有关青少年短视频教育《报告》,由中国教育电视台《教育传媒研究》杂志、中国传媒大学协同创新中心抖音青少年网络健康成长研究中心共同发布。

 

与传统不同的认知形态

 

《报告》提出作为移动互联网的原住民,当代青少年接触的知识表现出与传统认知不一样的新形态,传统的学习方式不同程度地遭到颠覆这种情势下,那些能让青少年有意愿、有兴趣、有动力学习知识短视频开始得到社会关注,它们往往能通过简短的内容、多元的形式和便捷的渠道,将复杂的知识简单化、将专业的知识大众化。近年来,一些短视频平台也出现了不少现象级传播案例。例如此前抖音和共青团中央共同发起我要笑出国粹范活动,推广传统文化精粹;七大博物馆联合推出第一届文物戏精大会”,累计播放1.18亿,点赞量650万。

 

“青椒”短视频需要“绿色生态”

 

为进一步发挥短视频在青少年教育领域的作用,《报告》发布当天还启动了旨在推动短视频青少年教育的青椒计划发起方中国教育电视台《教育传媒研究》杂志和中国传媒大学协同创新中心表示,将积极组织开展相关学术研究号召各界携手共建青少年短视频教育绿色生态

 

中国传媒大学张磊教授表示,我们处于一个人(创作者)机器人(用户)互动模式构筑起网络空间知识与文化众创平台。作为一种新的技术,短视频记录生活,在点滴的日常中探索传统精粹与世界万象、基础教育与成长进修、生活智慧与职场技巧、自然科普与社会通识,形成百科全书式的知识图谱。优质的短视频可以传授知识培养智能之间,实现创新众创知识的过程中,逐步构建数字时代的新教育模式。

 

中国教育电视台总编辑胡正荣教授则认为,知识将是未来社会的核心资源与核心动能,互联网平台只有积极转型,承担起青少年教育的重担,将知识普惠理念一以贯之,才能在知识社会实现可持续发展。


栏目主编:刘璐 文字编辑:刘璐 题图来源:视觉中国 图片编辑:邵竞
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