在杨浦流传着一位纺织女工经过30多年刻苦学习成为国画艺术家的佳话。这位女工没有高学历，甚至不会写自己的名字，却能画出打动人心的国画作品。

人们常说“活到老学到老”。终身教育是贯穿人整个生命周期的教育形式，它让每个人生活在社区中的人，无论年龄，不分职业和学历，都能获得接受教育的机会。

今天，杨浦区业余大学迎来建校60周年校庆。从提供补偿学历教育到开展社区教育，业余大学走过全面转型的60年，为杨浦打造出全民学习型社区。

开出全市第一个社工专业

把教室搬到医院病房旁边

工作日的白天走进位于世界路200号的杨浦区业余大学，却发现教学楼里几乎看不到学生的身影。“学生的上课时间基本都安排在晚上或双休日，所以我们老师的工作时间都是‘5+2’、‘白加黑’，几乎没有休息时间。”杨浦区业余大学校长徐国民告诉记者。

利用业余时间授课，学员覆盖所有年龄层次，课程涵盖各种领域，授课形式开放，这是一所百姓身边的大学。杨浦区业余大学创办于1958年，1978年恢复招生，当时正值改革开放，国家经济建设需要人才，业余大学承担起了为国人提供学历补偿教育的重任，让许多青年通过成人教育获得了本科或专科学历。

老业大人秦昌希见证了业余大学的建立，其儿子秦伟涛继承父业，如今在学校任总务主任。

1989年计851班学生毕业。

目前，在业余大学的2100多名在校生中，35岁以下的学生占一半，50岁以上仅占5%，而近年来学生中的外来务工人员不断增多，已超过50%。业余大学为全社会培养了很多年轻的力量。“社工专业就是从杨浦业余大学起步的。”徐国民介绍，杨浦有很多社工，但在过去，社工缺乏专升本的渠道。2010年，业余大学开出了全上海第一个社工专业。

李娜是业余大学社工本科专业的老师，她是“科班出身”的香港大学社工专业硕士。每到她的课，即便不要求出勤率，学生都必定全员到齐。讲课的内容从城市公共安全管理到紧急预案管理，因触及到城市管理中最活生生的案例，每堂课学生们总是从上课争论到下课，气氛十分热烈。该专业的学生来自杨浦12个街镇，无数活跃在杨浦的居委干部和社区工作者就是从业余大学的社工专业毕业的。

全市第一个护理本科专业也是从这里开始的。业余大学每年都会招收120多名护理专业学生，但考虑到护士们日常工作繁忙，学校就把教室开到了医院病房旁边。如今，在长海医院病房旁的护理专业课每天晚上都准时开课，许多医院里的实习护士通过专升本走上了医院的正式编制岗位。

病房边的教室。

在高校的“夹缝”里求生存

只要满十人就开班

杨浦区域内集聚了10所高校。进入21世纪以来，随着国民受教育程度日益提高，而众多全日制高校又相继开出了成人教育课程，社会上对业余教育的需求不断变少，这对于以提供补偿学历教育为主的业余大学冲击很大。“杨浦有10所高校，我们要在这些大学的‘夹缝’里生存非常艰难。”杨浦区业余大学党支部书记王芳说。

业余大学的转型是从10年前开始的。2008年，业余大学挂牌杨浦区社区学院，学校从过去以学历补偿教育为主，变为在保留学历教育的基础上，增设了社区教育和非学历教育板块。于是，从老师到教育模式都发生了翻天覆地的改变。 

新旧校舍面貌对比。

全日制高校的教学有固定模式，其学科、教学大纲、老师可以几十年不变，但社区教育却不同，社区教育的学科随着社会需求而变。“社会需要什么人才，我们就开设什么专业，一个专业只要能招满10个学生就开班，我们是以不计成本的方式最大限度满足社会需求。”而每开设一个新学科，学校都要面向全国各地广纳相关领域人才，培育他们把一个新学科从零开始带动起来。

在转型中，经历最多阵痛的就是老师。要适应社区教育，老师从观念到技能都要发生一次脱胎换骨的转变。过去是面向课堂里的学生，如今要面向全社会的普罗大众，授课形式也变得灵活多元起来。在家政课上，为了节省家政学员的材料费，教学团队就地取材，用蔬菜代替鲜花进行插花教学；为了不影响厨师学员的正常工作，教务组调整课程时间，避开就餐时间上课；为了照顾视力残障学员，学校为他们放大试卷，安排特殊的考试……

放大了的试卷。

杨瑛原来是艺术专业老师，后来在成人高等教育艺术专业生源急剧萎缩的情况下，她及时意识到了走“双师型”路线的迫切性。她主动参加对外汉语教师资格证培训、进修华师大“教育教学技术”研究生课程并进行国学方面的自主学习，获得了IPA国际汉语教师资格证等证书，如今她已成为一名兼艺术和国学课程的老师。

杨瑛在“竞秀杨浦”职业技能节指导学生制作手工包。

风雅中国金领驿站讲学。

为街镇输送“学科带头人”

教什么由居民定

社区教育是一个全新的领域，如何让教育覆盖到每个社区、每个居委会，业余大学经过了一番探索。走进业余大学的6号楼，仿佛走进了一个丰富多彩的大讲堂。从纸艺到烘焙，从古琴到智慧钢琴，不同的教室里，不同主题的课程正在上演。这些学生都是杨浦各街镇推选上来的代表，当他们学成回去以后，将成为各个社区相关领域的“学科带头人”。

学校6号楼是各学科老师的培训基地。

这就是社区学院的教学体系——区级层面有社区学院，各街镇有社区学校，各居委有全民学习点。每个街镇选送两三名老师到社区学院进行培训，这些老师完成培训以后，就可以回到本社区开班。据介绍，将来杨浦全区每个居委会都有一个以上的学习点，至于老师教什么，完全根据居民的需求来决定开班。

古琴培训。

书法班。

智慧钢琴，是业余大学根据居民需求新引进的一个学科。一个个电钢琴看起来和普通钢琴无异，但当你打开开关，钢琴谱架位置的漆面就变成了一个电脑液晶屏，通过电子读谱、人工智能指导等方式，原先没有任何基础的普通人都能迅速上手，跟着电脑指示弹奏一支流畅的曲子。目前该课程颇受欢迎，许多居民说，这种课程圆了他们多年的钢琴梦。

智慧钢琴。

“学生e家”，是业余大学为学生打造的一个网上互动平台，就算学生没有时间到现场来上课，也可以通过这个平台分享到课程PPT，并参与学习小组讨论。

最后，“学分银行”收集所有业余大学开设课程信息，居民只要参与过这些课程，就能把相应的学分“存”入“银行”，记录每个人的学习轨迹。王芳介绍，通过面授导学、网络资源自学，以及学习小组助学三种模式，杨浦区业余大学将探索出一条打造全民学习型社区的新路。