本月初传出消息称，奥数“亚太”杯赛可能卷土重来，最近上海市教委正在调查“3E少儿英语测试”，19日“信息杯”英语听力活动又宣布“知难而退”……临近“小升初”，各类社会杯赛考证消息不断。这令一部分家长很困惑：从奥数、英语到作文，形形色色的“杯赛”到底何时休？解放日报·上观新闻对此做了一番调查。　　

考证消息层出不穷，家长没了方向　　

12月9日刚刚参加了3E少儿英语“二笔三口”测试（“二级笔试”“三级口试”），1月29日又将参加“三笔四口”（即“三级笔试”“四级口试”）的寒假培训班，今年还已经完成了“迎春杯”数学竞赛、“沪港杯”作文、“春蕾杯”阅读、思维、英语邀请赛，1月7日打算按计划继续冲刺“走美杯”奥数……这是一位四年级小学生家长提前一年为孩子做好的“小升初”准备。家长自称，自家孩子只是“打酱油”的，参与的杯赛数量并不算多。这位妈妈很困惑：最近看到网传杯赛“叫停”的各类消息，但所在培训机构明确表示考试并没有停，让家长顿时没了方向。

今年年初，奥数“四大杯赛”一个取消、两个改名，近期亚太杯又蠢蠢欲动，出现了“复苏”迹象，计划明年1月举行考试。此次亚太杯的承办方从原来的四季教育换成了新舟教育、蘑菇培优、艺文教育、常青藤学校4家培训机构。近日，网传“3E少儿英语测试”被叫停，对此上海市教委表示，市和相关区教育行政部门正在会同其他行政部门，共同开展对“3E少儿英语测试”相关情况的调查，一旦查实有违法违规行为，将予以严肃处理；19日，“信息杯”官方消息传出，2017年不再举办“信息杯”英语听力活动，费用将原路返回。”可还是有一部分家长担心：没了“信息杯”，还有少儿剑桥英语、全能五星、小托福等各类其他考试。

一直以来，奥数杯赛被认为是民办初中的敲门砖，而民间，“3E少儿英语测试”则代表“小升初”英语水平的另一个风向标。近年来，由于“3E少儿英语测试”报考人数越来越多，少儿英语水平测试的考试相对较少，在家长心目中，“3E少儿英语测试”含金量较高。尽管上海市教委相关负责人反复重申，上海明令严禁义务教育阶段学校将学生奥数成绩、英语星级考等各类竞赛获奖证书、各类等级考试证书，作为招生录取依据，且招生录取不与任何社会教育培训机构挂钩，但是，每到12月至1月各类杯赛考试的密集期，一边是有关部门再三重申各类禁赛消息，一边则是家长带着孩子辗转培训机构赶场考试。　

杯赛一再变身，缘何屡禁不止

为何杯赛一再“变身”，缘何屡禁不止？一方面，在杨浦区打虎山路第一小学校长、上海市特级校长卞松泉看来，“禁赛”的关键，在于严格规范监督民办学校招生行为。究其根本，可能还是和一部分民办学校现行的招生模式和标准有关。如果这部分民办初中招生的准入标准不变，杯赛、证书依旧是家长追逐的热点，也是社会培训机构生存的巨大市场。

而适当地科学引导竞赛活动，可以是培养创新拔尖人才很好的有效途径，但是，一旦被社会机构“利用”，甚至被招生“绑架”后，就容易“变味”了。市场上，不少社会培训机构开展的测试往往分为很多级别，成为升学的工具和台阶，吸引学生不断“续班”“考级”。记者调查发现，像“3E少儿英语测试”等培训，其本身考试费用并不高，但培训费用动辄上万元。以某家英语培训机构的“3E少儿英语测试”签约班收费为例，每次上课3小时，16次培训费用为9800元。

另一方面，社会培训机构出于商业目的推波助澜，不仅迎合了一大部分家长的需求，也让家长对“禁赛令”将信将疑。闵行中学校长、上海市特级教师何美龙说，现在家长过于关注孩子的学习成绩，为了挑选一个学习成绩好的学校，不惜让幼小的孩子每日长途奔波，牺牲睡眠的家长不在少数。让孩子健康、阳光全面成长，还不是大部分家长的共识。看到人家孩子在考证和补课，也非得让自己孩子跟进，这是大多数焦虑家长的心态。其实，民办初中招生应不仅唯文化成绩，完全可以探索研究一种更好的学生选拔方式，更多从学生各方面的潜力和才能，研究未来人才选拔的方向。　　

严格规范督导，促进教育优质均衡　　

如何真正让杯赛“不叫而停”？对此，卞松泉建议，严格规范民办学校招生、净化社会培训市场，充分发挥中小学校责任督学的作用，围绕规范中小学校办学行为、义务教育阶段招生等教育热点和难点问题开展专项督导。加强抵制将招生与社会培训机构办班挂钩的行为，对暗箱操作、与招生名义的赞助费挂钩等，发现一起，严查一起。对于民办学校违反规定的，严格落实“双减”措施，即核减该校第二年30%的招生计划数，取消当年政府专项扶持资金，让民办学校招生不敢违规。

而真正的关键，还在于促进公民办教育优质均衡。何美龙认为，倡导就近入学，促进教育优质均衡，改善社会教育生态，才是最终良策。目前义务教育阶段学校大力推进学区化、集团化办学，各级优质学校端正办学理念，招生不掐尖，不唯学习成绩招录学生。

同时，家长也不要盲从。上海师范大学基础教育发展中心主任施斌强调，并非一定要“全民奥数”，可以充分利用各种资源、形式和途径，在中小学开展丰富多彩的艺术、体育、科技活动，全面融合发展学生综合素质、创新素养和实践能力。市教科院普教所副所长李伟涛表示，随着进一步规范和支持公办和民办学校健康有序发展，促进优质均衡发展政策、项目和考试评价改革效应的逐步释放，将营造良好的基础教育发展生态环境，缓解家长对子女入学选择的焦虑感，也有助于压缩社会机构举办竞赛的市场空间。