“喉咙、嘴巴、鼻子、耳朵、眼睛”，人的“五官”一字排开，为自己的功劳争功论赏——这不是戏剧节，而是杨浦高级中学高一年级的一堂思想政治课：《正确处理分配领域的效率与公平关系》。

“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”，这是社会主义核心价值观。而这节课，杨浦高级中学政治老师朱忠壹正在给学生们讲解 “公正”。不过，他不靠说教，靠的是眼耳口鼻喉这“五官”。

近日，在杨浦区未成年人社会主义核心价值观“进教材、进课堂、进头脑”主题教育展示活动上，一堂堂面向小学、初中和高中各个学段形式多样、内容丰富的课程，将这24字的精髓生动演绎。

制定分配制度，是倡导效率至上还是要确保绝对公平？“五官”就此对工作量和分配方案进行了争论，公说公有理，婆说婆有理。

一番争论之后，学生们发现，无论是效率至上或是绝对公平，这样的分配制度都存在自己的弊端，无法做到真正的公平公正。 这时候，政治老师朱忠壹提出问题，如何将两者结合，给出比较合适的分配方案？

在朱老师的引导下，学生们结合实际给出了解决方案：同时兼顾效率与公平，既给“五官”一份平等参与的基础奖，剩下的作为绩效奖金，又对五官“按贡献分配”。学生们恍然大悟：任何时候，都不能脱离实际谈公平，真正的公正是公道在心，不偏不倚。

在杭一小学，孩子们用稚嫩的童声，以童谣吟诵的方式感受核心价值观的内涵。小朋友们模仿着小花猫，告诉大家好孩子要诚实的道理；少先队员们从学校内走到了校园外，用童谣联诵的形式讲述如何守法；少年们齐声吟诵《少年强则中国强》，他们都有一个中国梦，那就是长大了要建设祖国，让她更富强。

朱忠壹说：“无论是小学生的思想品德课或是政治课，如果一味说教，会给孩子以枯燥乏味的感觉，但如果换一种教学形式，就会容易让学生们接受，并且牢记于心。”比如社会主义核心价值观里的“公正”，这是一个很抽象的概念，但如何入学生的“耳”和“心”，他通过自编讲义和创新探索，最终以戏剧的形式呈现。学生们普遍反映：“通俗易懂，理解深刻，入心入耳。”

展示活动上，《杨浦区中小学生“社会主义核心价值观”读本》同时首发，同样旨在以学生喜闻乐见的形式，加深对社会主义核心价值观内涵的理解。

题图来源：杨浦区教育局供稿  图片编辑：苏唯