4月底的一个周五，午餐时间刚过，上海市第一人民医院康复医学科儿童康复中心已经热闹起来。一位志愿者老师正向席地而坐的孩子们讲解食物营养常识，家长们在一旁注视着自己的孩子，充满关爱。

乍看起来，这里和一般的幼儿园公开课没什么不同。

 志愿者殷老师正在为康复中心的脑瘫患儿上“快乐午休课”。

倾听孩子们回答问题。

孩子就靠在志愿者姐姐的怀里。

这个小小课堂名叫“快乐午休课”，由医院社工部和“牵手上海”志愿者团队共同创办。听课的孩子都是脑瘫患儿，虽然脑瘫有时候会伴有智力损伤，但这里的孩子大多数智商没有大碍，只是因为脑损伤带来了行为能力不足，让他们看起来和其他孩子有些不一样。

一名患儿用手碰触志愿者老师，要求回答问题。

一位患儿正在给图画上色。

志愿者老师把孩子们的美术作业贴起来，逐一点评。

“有进步哦！”

市一医院康复科陈文华主任介绍，脑瘫儿童的早期康复很重要，它相当于一把“开锁”的钥匙，对于患儿将来参与社会、回归社会来说，能起到事半功倍的效果。“快乐午休课”成立的初衷正在于此，这里除了医生，还有医务社工和志愿者，让孩子们在康复训练的同时，也能在快乐轻松的氛围里认字、画画、玩游戏，在“医教结合”中逐步康复。

志愿者老师对一名患儿的家长说：“孩子进步很快。”

游戏环节开始啦。

志愿者殷老师是每期“快乐午休课”活动的领队，来这里已经五年。她说每次走进康复中心，孩子们就主动走上前来拥抱，这种感觉是任何赚钱的工作都无法比拟的。她眼看着这些孩子从连笔都握不住，到后来能够给图画上色，点滴进步也是她坚持这份工作的动力。

康复医生指导患儿康复训练。

动作完成得好，给个“赞”。

平衡训练。

康复动作示范。

伴着孩子们一直坚持下去的还有家长们，康复是个漫长的过程，家长的鼓励与支持至关重要。

周女士的孩子易易（化名）今年7岁，坚持来康复中心已经两年。妈妈自豪地介绍，易易刚来的时候走路都会摔倒，现在都能学轮滑了。

已有6年多相关工作经验的陈世动是易易的运动康复治疗师，他介绍，康复医学科会根据每位患儿的具体情况进行整体评估检查和诊断，最终确定阶段性治疗方案。易易的“飞速进步”，离不开康复治疗师们制订的个性化康复方案。

一步步迈向康复。

一个动作，要坚持很久。

踩踏板车，训练综合能力。

肢体按摩。

孩子们在康复训练，家长们则在楼上参加医务社工组织的家长支持小组，分享养育孩子的艰辛。脑瘫患儿的家长压力很大，经常产生负面情绪，如引导不当，很容易对孩子康复产生不良影响。

为患儿家长提供心理支持。

为小小的成就鼓掌。

训练生活自理能力。

蹦床训练。

“快乐午休课”连续上了6年，医生和志愿者已经习惯用“折翼的小鸟”形容脑瘫患儿，帮助“小鸟”重新飞翔，是这里所有人的梦想。

摄影报道：张驰

视频剪辑：黄晓洲

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