文/ 王海燕

 “新上海人”不会说上海话，也无处学上海话；上海本地90后00后的口音也越来越“洋泾浜”。两会会场上，不少市人大代表对“沪语”的传承现状表示忧虑，呼吁利用多种方式保护和传承好上海话。

“作为吴方言重要分支的上海话越来越呈式微之势。”市人大代表陈崎今天提交了一份关于设立上海话电视频道和广播频道的建议。

在他看来，上海话是地域文化和民俗的特定载体。特别是近代开埠以来，上海方言海纳百川，勇于创新，大量有表现力的上海话词汇、俗语等被普通话吸收。“可以说，上海话中包容了海派文化的精神积淀，和石库门、近代建筑等物质文明一起，构成了海派文化的重要根基，具有不可替代的文化价值和文化功能。”

“推广普通话和传承上海话并不矛盾。”陈崎认为，从法律上讲，《国家通用语言文字法》强调“国家推广普通话”，但并未对方言的使用提出限制。从学理上讲，推广普通话与学方言、讲方言、播放方言节目、开播方言电视频道和广播频道并不存在冲突。在生活中，普通话和上海话的并用，也不影响交流沟通，更不会因为讲了上海话就影响推普效果。

陈崎说，当前上海电视台十余个主要频道中播出方言节目很少；广播中心十余个所属频率中，方言节目也很少。“这样的节目数和播出时长不能满足上海本地人的精神生活需要，也无法为愿意学上海话的新上海人提供足够的语言资料。”

另一位市人大代表张雅玉也瞄准了“沪语”。她说，随着国际大都市的开放，上海年轻一代普遍使用普通话，不少人的沪语已经不熟练了，学生也习惯了讲普通话，连在家里都不说沪语。“我的外孙女3岁多，本来会讲一点沪语，可是一进托儿所，白天8小时在托儿所讲普通话，回家后也难以逆转这种习惯。”张雅玉说，打从进托儿所开始，就失去了学习或使用方言的机会，试想等他们为人父母，他们的孩子恐怕连听沪语的机会也没有了。

为此，她建议，为了沪语传承，从学龄前儿童抓起，在托儿所设立“每日沪语时段”。“每天抽出一小时，让孩子们用上海话做游戏、讲故事、唱童谣，让他们在潜移默化中学会沪语，愿意说沪语。

“应该让沪语进入上海地方性教材或课程。”张雅玉还建议，组织专家、学者专门编写一套适合学龄前儿童心理、行为特点的学习沪语的教材，寓教于乐。

（题图来源：视觉中国 图片编辑：朱瓅 编辑邮箱：shzhengqing@126.com）