近日，江苏省南京市一家幼儿园对孩子们进行“考核”，划分出三个等级。其中，小班学生获得一等“奖学金”的“待遇”是，其家长在一次性预付中班学费时可享受5000元优惠减免。部分家长质疑幼儿园给孩子划等级是否合适，“奖学金”能否与“学费”挂钩，引发网友热议。

据称，此次考评是“基于2016年9、10两个月内，幼儿考勤、家园互动、家庭延伸活动、小测评等几项数据统计来判定的”，表面看上去好象“公平公正”。然而，无论从教育特点及其规律来来，还是从家长的普遍反应来看，这一做法似乎都有悖常理，不宜推行。

幼儿园愿意拿出一笔钱来激励孩子，其出发点不能说不好，但问题是要由此来建立一个公平的评判标准几乎没有可能。因为低龄儿童发育差别大，以统一标准考核并不公平。诚如南京市栖霞区教育局托幼办主任王芸所言：“幼儿园孩子天真无邪，有的爱说，有的爱动，在孩子刚表现出各自天赋的时候，根本无法给孩子分成三六九等。”更何况，园方实施的所谓“奖学金”制度为“一等奖可减免5000元，二等奖可减免约3000元，三等奖则无学费减免”。这看似是激励行为，可从另一面看，这不也是对10%的三等奖孩子的一种无言“惩罚”吗？如此，家长尤其是孩子心理上又怎堪承受？

众所周知，幼儿园的基本任务是保育教育，旨在培养孩子良好的生活习惯、卫生习惯、兴趣爱好等，没有必要也绝无可能去制定受到家长、社会普遍认可的评价标准。如果非要制定，那么一旦标准出炉，那就意味着在早早助推孩子进入小学化教育，给孩子树起了催生功利化的导向标志，导致“竞争失败”的孩子过早产生挫败感，这无疑是违背学前教育初衷的。

孩子成长的特点和学前教育的经验告诉我们，“在孩子还没有产生物质观念的时期，奖励金钱是不必要的”。但不要奖励金钱并不是要简单否认奖励的作用。只要找到金钱之外的奖励手段，更多运用精神奖励的办法，照样可以对孩子的学习和其他表现起到积极有效、持续稳固的激励作用。比如，给表现出色的孩子贴“五角星”、发“小红花”，从各自不同的特长出发，评选授予“阳光孩子”“运动宝宝”称号等。开展类似的这些活动，让每个孩子都有机会参加且在同一条起跑线上竞赛，其激励孩子的效果应该更好。

值得一提的是，既然是考核孩子，园方又何以把“家园互动”等列入考核项目，将考核对象变成了家长呢？“家长需在2016年12月19日之前交费方可享受‘全学年优惠价’”，也就是说，家长需要提前缴费才能享受“全年优惠价”这所谓的“奖学金”。如此看来，问题恰恰出在在园方想跨学期收费上。然而，幼儿园跨学期预收学费并不合规。在江苏省物价局联合省教育厅、省财政厅于2012年颁布的《江苏省幼儿园收费管理办法》中明确规定，所有幼儿园的保教费、住宿费按月或者按学期收取，不得跨学期预收。于是，难怪家长此前在接受媒体采访时纷纷发声质疑：“幼儿园披上教学‘外衣’诱导家长提前交学费”。

据称，园方将“家园互动”等列入考评内容范围，“是为了促进孩子成长。因为有些孩子出勤率不太高，有些家长在配合学校进行家庭延伸活动时不太积极，学校希望通过考核的方式促进园方与家长之间的沟通和配合”。诚然，配合园方加强对孩子的教育督促是家长应尽的义务，但不管怎样，不应将对家长的要求同时捆绑在孩子身上，甚至可以说，这是园方在对孩子教育上黔驴技穷的表现，也是其在与家长沟通上“懒政”的表现。

美国著名教育家杜威在《学校与社会》中指出：“我们所需要的是儿童以整个身体和整个心灵来到学校，并以更圆满发展的心灵和更健全的身体离开学校。”学前教育对于处在人生起跑线上的孩子的作用是无可替代的，作为承担学前教育重任的幼儿园必须在教言教、在教忧教、在教为教，将全部精力花在帮助孩子健康快乐成长上，将全部心思花在加强与家长的有效沟通上，而不要转移到动歪脑筋、想歪点子上。否则，如果违反幼儿教育规律，误导孩子们在起跑线上与“功利”一起赛跑，这样的竞赛未免操之过急。

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