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羡慕美国人的孩子特别独立?先看看他们是怎么培养的
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来源:上观新闻  作者:木易 2016-12-07 16:28:06

 

从美国教育中的种种细节,来看看他们如何培养孩子的独立意识和人格。

 

无论是在一些影视剧还是现实生活中,欧美人的孩子相对独立、更多对自己负责任的形象可谓根深蒂固,也常常为人们所称道。

 

如果说以前我们从书本中所熟知的,只是洛克菲勒家族的孩子也要给家族成员刷皮鞋才能挣钱的故事,那么当我以一个母亲的身份近距离接触美国的教育之后,则无时无刻不在体会这种浸润在骨子里的教育方式——鼓励个性,强调独立和责任。当孩子们的整个成长过程都是在这样的环境下完成,当他们成年后,打工挣生活费、自己贷款付大学学费等,也不过是水到渠成的事。

 


 

【喜欢模仿闺蜜?最好不要】

 

我的女儿小z,3岁半,目前在西雅图的一家蒙特梭利学校上学前班。最近她学校发生的一件事,让我好好琢磨了一番。

 

前些日子,我和小z的爸爸一起去学校,参加一年两次的家长会,和她的两位班级负责老师一起讨论小z这段时间在班里的成长和发展情况。因为暑期结束才刚刚升了新班级,老师表示小z适应得很快,现在已经比较习惯新班级了,让我们觉得很欣慰。不过,最后,老师知会了我们一项她们正准备实施的“小行动”。

 

和小z一起升到新班级的,有一个犹太小女孩,她们年龄相仿,在原来的班级就是玩得很好的朋友。所以,到新班级以后,两人更是变得形影不离,吃饭一起吃,手工一起做,连上厕所也要一起。老师说,小z太喜欢模仿犹太小女孩了,她准备把两个人刻意“分开来”,比如,让她们吃饭时候坐不同的桌子,做手工也给她们各自安排不同的同伴。

 

虽然老师比较像是“知会”而不太像是征求意见,我和小z爸也没说什么,但心里其实有点犯嘀咕。第一是觉得老师是不是有点小题大做,小孩子都喜欢模仿吧?第二,可能是因为我有个从小长大的闺蜜的缘故,总觉得这么做,多少有些“残忍”。

 

所幸,在之后几次和老师的进一步交流中,我还是渐渐理解并且赞同了老师的做法,她的一些担忧不无道理。在我以往的成长经历中,这可能是比较缺失的一部分,那就是对于思想和人本身独立意识的培养——不用刻意去模仿谁,做你自己就好。

 


 

【给自我意志“自由生长”的空间】

 

美国的教育系统,从一开始就已经在强调包括人身和心两方面的独立意识。尽管孩子年幼时还不能独立生活,但父母此时充当的也只是养育者和引导者角色,在孩子能力范围之外一般不会采取控制甚至强制措施。

 

那天我和老美同事一家吃饭,她家的小婴儿不到一岁,我们大人聊天时,小婴儿一直在耐心地满桌子试图“抓”住他的食品,而我的同事从头至尾也都没有太关注过他。

 

我问同事这孩子吃饭怎么样?她说除了需要用勺子喂的食品需要大人协助,喝奶和各种可以抓的婴儿食品他都是“自力更生”吃。至于吃多吃少,她也摇摇头表示不太在乎:“他知道他自己的需求。”

 

回想起国内的一些朋友在育儿问题上的事无巨细,喝奶的时间间隔是多少、每顿吃多少量,辅食什么时候添加,身高体重比“标准线”高了还是低了……一大堆说不完的操心事。甚至就算妈妈自己本身比较不在意这些,也会有七大姑八大姨过来指指点点说教,不由哑然失笑。

 

或许,我们对孩子的信任感不是太多而是太少。我们常常觉得他们太小,无法准确的表达出自己的需求,我们得为他们安顿好一切。但或许,他们可以表现出喜好和意愿的年龄,比我们想象的要早得多

 

正是因为有了这样的启发,周末当我带着小z去买过冬的靴子时,虽然我认为她选的那双墨绿靴子远没有另一双棕色皮靴好看,但我还是帮她买了墨绿色那一双。

 

知道自己的选择来源是什么,了解自己的喜好,信任自己的选择,是我们可以开始尊重孩子的第一课。即使有一天小Z发现她曾经的审美其实很烂,那也应该是她自己感受到的,而不是我强制她接受的,这是美国教育给我补上的一课。

 

后来,在家里给小Z保留的玩具角,我们也给了她足够的自主权——每次的玩具自己取,自己收拾。而之前家里的老人帮她收玩具的时候,小Z总是不太高兴。显然,她已经有了自己的“领地”意识。

 


 

【修复情绪和融入新环境】

 

独立意识中重要的一部分,还包括自我控制。只有足够了解自我,才能控制自己的行为和情绪,进而明确自我的责任和能力。

 

小z刚刚开始上学时,我每天早上送她进教室。其中有两次,我都看到一个小姑娘独自坐在教室的另一端待着,有一次看起来好像还刚刚哭过一场。后来,我忍不住问老师这是怎么回事?老师解释说,这个小姑娘早上送来时心情不太愉快,老师在安抚之后,再给她一点时间来平复自己的情绪,之后再邀请她重新回到小朋友中间。

 

老师留给小姑娘独处的那一段时间,就是为了锻炼她情绪上自我愈合的能力。而这种能力,在很多成人身上甚至都是欠缺的——很多时候我们不能觉察自己的情绪,也没有办法自我消解,而是选择把情绪向外推到别人的身上,许多矛盾和争吵也就因此而起。而能够学会自己平息情绪,正是独立的一部分。独立的自己,可以作为一个完整的个体,再放回新的环境中去适应,与人沟通,乃至生存。

 

上班时,我把幼儿园老师要分开小z和好朋友的事八卦给老板听,他笑着说他上小学的儿子也遇到过同样情况。美国的大多数小学,每个学年,所有的同年级孩子都要打乱重新分班。老板的儿子和他三个最好的朋友全部没有分到一起,一开始还很有些沮丧。不过很快,他就发现儿子在新班级里也交到了新朋友,并且也和原来的朋友约好课下一起玩,仍然维持了友谊。而且,他的好朋友群体又壮大了。

 

在新环境下,如果没有熟悉的人帮助,怎么去适应和调节自己是一个富有挑战性的议题。怎样消除新环境里的不安和窘迫感,怎样开始与人沟通,怎样在不依赖别人的情形下自己克服困难,甚至做出一些决定,并不是不可以求助,而是需要在求助之前,拥有一份自己面对挑战的自信和从容。

 

差点忘了说,上周我去参加小z学校的感恩节聚会,老师跟我说,小z已经交到了一个新朋友,一个印度小男孩。小z有时候还是会和原来相熟的犹太小女孩玩,有时候和这个小男孩玩,他们三人现在非常要好。聚会上,小男孩的爸爸跟我热情打招呼聊了半天,最后小z和我,与小z的老朋友、新朋友,一起高高兴兴地拍了一张照片。

 

(本文编辑:李宝花 编辑邮箱:zhongchanhuti816@163.com 题图来源:视觉中国 图片编辑:雍凯)

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