11月19日下午，由市教卫工作党委、市教委和解放日报·上观共同主办的第十一届新解放教育讲坛在长宁区少年宫剧场举行。华东师大心理咨询中心特聘督导陈默、静安区小学语文教研员诸建敏、长宁区天山第一小学校长吕华琼和上海市大宁国际小学数学老师黄丽娟，共同就“等第制延伸，改变评价体系”这个主题，与观众进行交流互动。上海市教委副主任贾炜做了点评和总结发言。

本届讲坛由上海教育新闻宣传中心和长宁区教育局承办。

陈默（华东师大心理咨询中心特聘督导）

无须“分分必较”

小学生家长在微信群中，天天讨论的都是学习、分数、题目……陈默认为，现在教育面临的最大问题，是成年人的焦虑。百分制环境下的老师和家长，尤其是母亲，往往会把焦虑直接转加到孩子的身上，由此产生了“分分必较”和“生生比较”的现象。斤斤计较的心态，也会让孩子对自己产生不合理的评价：比别人高一分就觉得什么都比别人好，比别人差一分就觉得什么都不如别人。

在陈默看来，等第制的实施对小学生来说有积极正面的影响。等第制是以段落来归类孩子，带有一定的宽泛性和模糊性，不会像过去只要一分就会把人比下去，一定程度上减轻了老师、家长和孩子的压力和焦虑。

竞争感不等于竞争力

现在的家长把孩子的竞争感都培养的非常强，就会出现一种情况，和他下象棋，他不能输，输了就不玩，什么事情都要赢--这就叫做竞争感。有竞争感不等于有竞争力。竞争感很强的人不等于竞争力也很强。

陈默举例，一到重大考试前，有些孩子就会头痛、胃痛、肚子痛，这都是竞争感太强惹的祸。小学阶段，高度竞争的紧迫感不利于孩子的身心发育。太长时间处在竞争中，对孩子的探求欲望和兴趣都会带来负面的影响。

儿童的学习动力源是兴趣。陈默说，“如果一个评价体系能够帮助儿童不断产生对知识探求的欲望，我们的教育才是成功的，因为这个学习欲望是兴趣使然。”

不要对跑道产生恐惧

现在有很多孩子不喜欢去学校，不喜欢做作业。其实，从某种程度来说，与我们百分制的评价体系是有关系的。孩子是在发展当中的人，过早做定论，实在太不科学。

很多低年段孩子精细动作发育得不是很好，特别是7、8月份生的孩子，手指的力量也没有发育完备，写字都容易写错，很可能在考试的时候就比别人考的差，但并不代表他未来在高中学数学和物理时的逻辑也差。成年人要保护好孩子，让他有可持续发展的可能性，让他有投入学习的愿望。

小学是整个学业的起跑阶段。今后，孩子还有漫长的学业生涯，绝不能让他们在起跑时，就对跑道产生恐惧感和焦虑感。只有解除了内心的不安和恐惧，孩子身心健康发育，将来才能发展为一个强大的人。

摄影：蒋迪雯

图片设计：董一瑜

视频制作：陈敏

视频摄制：黄晓洲  孔蔷怡

题图来源:视觉中国  图片编辑:周寅杰